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0교시 체육 수업을 통해 체육 활동이 학업에 미치는 영향을 연구한 내용을 바탕으로 한 다큐입니다.
학생 여러분의 행복한 체육 시간을 응원합니다!!!
힘내세요!!!
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-본 영상으로 수익을 창출하지 않으며 교육적인 목적으로만 사용됩니다.
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학교체육진흥회
운동하는 일반학생, 공부하는 학생선수, 본 홈페이지는 다양한 체육교육자료와 커뮤니티로 구성되어있는 학교체육진흥회의 공식 홈페이지입니다.
Source: cspep.or.kr
Date Published: 11/14/2022
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학교체육의 중요성과 필요성 – 교육정책네트워크
학교체육 활성화의 필요성은 크게 두 가지로 정리할 수 있을 것이다. 첫째, 건강과 체력을 증진시켜 주는 것이다. 체육활동을 가르치는 것은 학생들이 …
Source: edpolicy.kedi.re.kr
Date Published: 7/13/2021
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대한민국 학교체육, 어디를 향해 가고 있는가?
학교체육은 학생들에게 다양한 신체활동 경험을 통해 평생 운동습관을 형성하고 기본적인 역량을 습득하는데 도움을 준다. 이시기에 체육활동을 체계적으로 경험하지 …
Source: www.bridgepost.kr
Date Published: 8/22/2021
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[왜냐면] 학교 체육이 필요한 이유 / 이정현 – 한겨레
다음으로, 학교 체육은 자기효능감을 길러 학생 개개인의 자존감을 높이는 순기능이 있다. 운동 기능이나 목표 수준을 달리한 수준별 교육과정을 통하여 …
Source: www.hani.co.kr
Date Published: 4/12/2021
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‘2022년 학교체육 활성화 추진 기본계획’ 발표 – 보도자료 | 뉴스
‘2022년 학교체육 활성화 추진 기본계획’ 발표- 모든 학생의 건강체력 증진 및 진로를 개척하는 학생선수 지원 – □ 교육부(부총리 겸 교육부장관 …
Source: www.korea.kr
Date Published: 5/15/2021
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‘2022년 학교체육 활성화 추진 기본계획’ 발표 – 모든 학생의 …
이번 계획은 코로나19 장기화로 신체활동의 감소와 함께 떨어진 학생의 건강체력 회복을 위해 학교체육교육과 스포츠 활동을 강화하고, 미래형 체육 …
Source: if-blog.tistory.com
Date Published: 10/7/2022
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주제에 대한 기사 평가 학교 체육
- Author: 축쌤TV
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- Date Published: 2020. 9. 7.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=rVxM61eSB0Q
형이 왜 거기서 나와?(feat. 박스타)
2021년 비대면 전국 학교스포츠클럽 축전이 드디어 막을 올립니다! 학생들에게 새로운 신체활동의 기회와 건강한 학생 교류의 장을 제공하기 위해 펼쳐지는 ‘비대면 전국 학교스포츠클럽 축전’. 그 성공적인 개최를 기원하며 3×3 농구 국가대표로 활동하고 있는 박민수 선수가 힘을 보탰습니다. 자유투 연속 성공을 위한 박스타 박민수 선수의 꿀팁 전수부터 자유투 도전기, 학생들에게 보내는 응원의 메시지까지 함께 만나볼까요?
학교체육의 중요성과 필요성
“국민의 체력은 그대로 국력이다.” 어느 대통령의 말이 생각난다. 시대적, 정치적 의미가 내포된 의미의 발언이었을지도 모른다. 마치 강한 자만이 살아남는 약육강식의 에코시스템에서만 적용되는 표현으로 들릴지도 모른다. 하지만 모든 국민들이 신체적이나 정신적으로 건강하지 못하다면 이 세상은 어떨까? 활기 넘치고 활동적인 사회를 누구도 생각하지 못할 것이다. 이래서 사람들은 오래전부터 체육활동이 갖는 다양한 가치를 잘 알고 있었다. 특히 가정에서 적절한 체계적 체육활동을 지원하지 못하는 상황에서 학교에서의 체육활동은 신체적 그리고 정서적 측면에서 성장할 수 있도록 도움을 주어야 한다. 더구나 입시 위주의 수업과 대학입학을 위한 대학수학능력시험의 스트레스에서 벗어날 수 있는 돌파구이기에 무엇보다도 중요하다.
학교체육 활성화의 필요성은 크게 두 가지로 정리할 수 있을 것이다. 첫째, 건강과 체력을 증진시켜 주는 것이다. 체육활동을 가르치는 것은 학생들이 활발한 활동을 통해 전체적인 신체를 사용하고 몸의 각 부위를 단련함으로써 육체의 기능이 나아지도록 하는 것이다. 둘째, 정신적 측면에도 긍정적 영향을 줄 수 있다. 정신적 차원에는 인성과 감성적 측면이 강조된다. 체육활동은 체력뿐만 아니라 사랑, 나눔, 협동, 배려, 인간관계, 심지어 학교폭력예방에도 도움을 줄 수 있다. 즉, 신체활동은 육체는 물론 정신적으로도 훌륭하고 좋은 사람을 만들 수 있다는 것이다. 체육활동을 제대로 해내면 머리가 좋아지고, 성품이 나아지고, 감정이 풍부해지며, 영혼이 맑아지는 효과를 맛볼 수 있게 된다.
학교에서의 체육활동이 왜 필요한지에 대한 설문조사에서 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 설문조사를 통해 우리는 학생들에게 체육이 단지 운동장에서 축구나 농구경기를 통해 체력단련이나 건강증진에만 필요한 것이 아니라 감정조절, 원만한 대인관계, 스트레스 해소, 학업 및 성적향상에도 꼭 필요한 활동이라는 것을 인식하고 있음을 확인할 수 있다.
<표 1> 학교에서의 체육활동의 필요성에 관한 조사 결과(응답자 221명)
내 용 매우 그렇다 그렇다 보통 이다 그렇지 않다 전혀 그렇지 않다 1. 체육활동을 하면 감정조절에 도움이 된다. 109 55 31 10 16 2. 체육활동이 체력과 건강에 도움이 된다. 125 61 26 3 8 3. 체육활동을 하면 긴장감이 해소된다. 109 58 30 10 13 4. 체육활동이 공부에 집중하는 데 도움이 된다. 98 54 34 21 18 5. 체육활동이 인성 함양에 도움이 된다. 106 47 41 12 15 6. 체육활동이 원만한 친구관계에 도움이 된다. 123 52 33 8 9 7. 체육활동이 즐겁고 기다려진다. 133 38 31 16 8 8. 체육활동이 성적향상에 도움이 된다고 생각한다. 108 36 46 13 20
학교체육의 활성화 방안
1. 체육거점학교의 운영
학교체육 활성화 사업의 추진과정에서 일부 사업의 재구조화나 수립 당시 고려하지 못한 상황과 새로운 수요를 반영하여 보완·강화할 필요성이 대두되었다. 다양한 학교체육 활성화 사업을 통해 학생들의 조화로운 인성함양과 함께 학교 체육활동의 긍정적인 변화가 나타나고 있음에도 불구하고, 여전히 체육교육에 대한 지원은 미흡한 실정이다. 따라서 이러한 약점들을 보완할 수 있는 체육교육거점학교 운영의 필요성이 강조되고 있다.
즉, 지역 내에서 한 학교를 거점학교로 지정하여 그 학교를 중심으로 공동추진협의체를 조직하고 운영 가능한 여러 가지 체육 프로그램을 마련한 후, 주변 학교 학생들이 공동으로 교류하고 참여할 수 있는 여건을 조성하여 학생들에게 다양한 참여 기회를 제공해 줌으로써 폭넓은 체육활동의 경험을 마련해 주고자 하는 데 그 취지가 있다. 거점학교를 운영함으로써 탁구, 수영, 축구, 검도, 택견, 배구 등 다양한 종목이 개설될 수 있고, 참여하는 학생들도 중학교부터 고등학교 학생까지 구성된다.
2. 교육과정의 특성화 및 다양화
가. 다양한 체육교과 개설
어느 한 고등학교의 체육교육과정을 살펴보면 정규수업이 1학년의 경우 국궁과 골프를 필수종목으로 한 학기씩 수업이 이루어지며, 2, 3학년 학생들은 학년마다 새로운 종목을 선택하여 1년 동안 배우게 된다. 선택할 수 있는 종목에는 농구, 축구, 야구, 배구, 탁구, 배드민턴, 댄스스포츠, 한국무용, 승마가 있다. 정규교과 외 수업으로는 아침 심신수련이 있는데, 전교생은 주중 매일 새벽 검도, 태권도, 조깅, 국궁, 체조를 필수적으로 선택하고 있다. 계절 스포츠 활동으로 지역적 특성상 12월 동계기간 동안 인근 스포츠 시설에서 스키 및 스노보드 교육프로그램이 운영된다.
또, 리더십 프로그램의 일환으로 위급한 상황에 대처할 수 있는 수영능력을 알아보기 위한 수영 테스트와 심폐소생술 교육을 실시하고 있다. 아울러 학교스포츠클럽 활동으로 매주 수요일 7, 8교시에 학생들이 원하는 20여 개의 스포츠클럽이 조직되어 체력향상은 물론 즐거운 학교생활을 영위하기 위한 스포츠클럽 활동이 자율적인 참여를 통하여 이루어지고 있으며, 전문적인 스포츠 활동으로 국궁, 농구, 축구, 소프트볼, 야구, 검도, 핀수영 등의 수업이 개설되어 학생이 원하는 종목을 선택하여 수강하고 있다.
이처럼 다양하고 특색 있는 체육교육과정을 개설함으로써 학생들의 심신단련은 물론이고 거의 모든 학생들이 졸업할 때까지 1종목 이상에서 전문가 수준의 기량을 갖출 수 있게 되는데 일선 학교에서 다 수용할 순 없겠지만 가능한 프로그램을 학교실정에 맞게 운영함으로써 효율적인 체육활동이 이루어질 수 있다고 생각한다.
나. 체육중점 학교 운영
학교교육과정에서 체육중점과정을 편성·운영함으로써 체육에 관심이 많은 학생을 다양한 분야의 체육활동에 참여시키고, 스포츠클럽 리그대회를 활성화하고 스포츠클럽을 ‘토요 스포츠 데이’ 및 방과 후 교육과 연계하여 추진함으로써 학교에서의 체육활동을 활성화시킬 수 있다. 또한, 체육 분야의 전문 강사와 프로그램을 확보하고, 체육 본연의 내용과 전문적인 스포츠분야를 융합하여 활성화시킴으로써 체육 교육의 내실화, 다양화를 기하며 학생들의 진로 탐색 기회를 넓혀 줄 수 있다. 이 밖에도 체육 분야의 맞춤형 진로진학을 준비하여 학생이 원하는 진로에 맞는 대학으로 진학할 수 있는 기회도 체육중점과정을 통해 만들어 줄 수 있다.
다. 학교스포츠 동아리 활성화
주중에 체육활동을 활성화하는 데 어려움이 많아 최근에 많은 학교가 토요 스포츠 동아리를 만들어 활동하고 있다. 주중 수업시간에 지장을 주지 않고 주말에 시행함으로써 주말 시간을 빼앗긴다는 불평이 있을 수도 있지만, 오히려 많은 학생이 동아리를 만들어 지역의 다른 학교 스포츠 동아리와 시합을 하고 기량을 향상시킬 수 있어 긍정적인 효과를 내고 있다. 또한, 시 단위, 도 단위, 전국 단위의 토요 스포츠 시합을 실시하여 학생들에게 체력증진과 협동심 그리고 인성함양에도 도움을 주고 있다.
다. 지역사회와의 연계를 통한 체육의 활성화
많은 학교에서 생활체육이 활성화될 수 있도록 학교 체육관을 일반 시민들에게 개방하고 있다. 문제는 많은 시설에서 하고 있는 종목이 대개 배드민턴과 탁구에 한정되어 있고, 활동하는 대다수가 일반인이라는 점에 있다. 앞으로 지역사회에서 이루어지는 체육활동에 많은 학생이 참여할 수 있도록 다양한 종목과 프로그램이 개발되도록 해야 한다.
글을 마치며
체육교육은 그 중요성에도 불구하고, 학교, 교사, 그리고 학부모들의 학교체육과 관련된 잘못된 인식으로 인해 본질에서 크게 벗어난 것은 사실이다. 그리고 그동안 우리나라의 체육 선수 육성의 패러다임은 엘리트 체육이었다. 그러나 서양은 오래전에 엘리트 체육에서 생활체육으로 전환하여 학생들로부터 성인에 이르기까지 평생 체육으로 자리 잡고 있다. 우리도 21세기에 들어서서 학교의 체육선수 육성도 생활체육의 교육과정으로 전환하고 있으며, 심지어 대학에서도 스포츠 경기를 수업이 없는 주말을 이용하여 실시하고 있다.
진정한 학교체육이 활성화되기 위해서는, 첫째, 학생과 교사 그리고 학부모들이 체육에 대한 인식을 바꾸어야 한다. 둘째, 교육과정을 다양하게 편성하고, 수업 내용의 질을 높이고, 학생들의 관심과 흥미를 끌어내는 프로그램을 개발해야 한다. 셋째, 다양한 연수를 통해 교사의 능력, 태도, 열정, 적극성 등과 같은 교육자 본연의 요소도 함께 계발해야 한다. 넷째, 지역사회와 연계한 체육 프로그램 수행도 중요하다. 이와 같은 여러 분야의 노력으로 학교체육은 활성화되고 체육 본연의 목적을 달성할 수 있을 것으로 기대한다.
[왜냐면] 학교 체육이 필요한 이유 / 이정현
최근 학교 현장에서 발생하는 다양한 일탈 행위 때문에 일선 학교에서는 학생을 지도하는 데 어려움을 겪고 있다. 학교폭력, 교권 침해, 각종 민원과 왕따 문제 등 학교에서 벌어지는 비일상적 행태는 학교조직 내 문제로 국한된 것이 아니라 먼 훗날 사회적 문제로 확산될 수 있기에 더 큰 우려를 갖는다. 다행히 학교 일탈 행위의 심각성을 지적하고 정화하는 데 관심을 가져야 한다는 목소리가 나오고 있으며, 이를 위한 사회적 공감대가 형성되는 과정에서 학교 체육이 주목을 받고 있다. 특히 학교폭력이나 학교 부적응, 학업 중단과 같은 신체적·정서적 결핍과 심신의 부조화에 따른 일탈 행위를 방지하기 위한 해결책으로 체육 수업이 급부상하고 있는 것이다.
학교 체육이 재조명받는 이유는 우선, 체육 교과는 교육 목표를 심신의 조화로운 발달로 정하고 있기 때문이다. 지식의 습득을 강조하는 여느 교과와 달리 체육교육은 신체활동을 중심으로 지식과 기능, 가치와 태도를 함양하는 전인교육 실현이 가능한 이상적인 교과이다. 예를 들면, 학교 체육은 학급 전체를 대상으로 이루어지는 특성상 개인종목보다 단체종목의 비중이 높은데, 단체종목은 여러 사람이 함께 목표를 설정하고 그 목표를 성취하기 위해 힘을 모아 서로 소통하며 문제를 해결한다. 이를 바탕으로 다양한 협동 활동을 통하여 타인을 배려하는 이타심을 배우고 단결력과 협동심을 기를 수 있으며 더 나아가 사회생활에 필수 요소인 사회성을 쌓을 수 있다. 또한 모든 학생은 각 모둠의 주장과 심판, 기록자와 청중 등 다양한 역할을 이해하고 경험함으로써 각자의 역할에 맞는 리더십과 팔로십을 함양할 수 있다.
다음으로, 학교 체육은 자기효능감을 길러 학생 개개인의 자존감을 높이는 순기능이 있다. 운동 기능이나 목표 수준을 달리한 수준별 교육과정을 통하여 모든 학생은 성취 경험을 느끼고, 이것은 자기효능감 향상으로 이어져 학생 개인의 자존감을 높이는 데 기여한다. 즉, 학업성적이 낮아 주변만 맴도는 소외된 학생도 자신의 능력과 수준에 맞는 목표를 설정함으로써 성취 경험을 느끼고, 이러한 성공을 발판 삼아 다른 교과에도 자신감을 가짐으로써 학업 중단이나 학교 부적응을 해결하는 데 상당한 도움을 준다.
또한 학교 체육은 체내에 쌓인 스트레스와 불만 등을 신체활동 기반 움직임으로 표출하는 작용을 함으로써 학교에서 일어날 수 있는 비행을 원천적으로 제거하도록 도와준다. 다시 말하면, 청소년기 왕성한 호르몬 작용으로 나타나는 제어할 수 없는 신체적 힘과 정신적 자유가 신체활동의 움직임으로 전환되어 스포츠 열정으로 발산되는 것이다. 이를 통해 틈새 시간을 활용한 스포츠클럽 참여 시간이 증가하고 자연스럽게 학교폭력이나 학교 부적응은 감소하게 된다.
이처럼 학교 체육은 학교에서 일어날 수 있는 비일상적 행태를 줄이는 데 효과적으로 작용한다. 무엇보다 중요한 것은 위에서 언급한 학교 체육의 순기능은 빙산의 일각에 불과하다는 것이다. 앞으로 학교 현장에서뿐만 아니라 지역 갈등이나 사회문제 해결 등 다양한 분야에서 체육의 가치가 재조명되길 기대한다.
‘2022년 학교체육 활성화 추진 기본계획’ 발표
‘2022년 학교체육 활성화 추진 기본계획’ 발표
– 모든 학생의 건강체력 증진 및 진로를 개척하는 학생선수 지원 –
□ 교육부(부총리 겸 교육부장관 유은혜)는 신체활동 생활화를 통하여 모든 학생의 건강체력을 증진하고 자기주도적으로 진로를 개척하는 학생선수를 육성하기 위한「2022년 학교체육 활성화 추진 기본계획」을 확정·발표한다.
ㅇ 이번 계획은 코로나19 장기화로 신체활동의 감소와 함께 떨어진 학생의 건강체력 회복을 위해 학교체육교육과 스포츠 활동을 강화하고, 미래형 체육인재 육성을 위한 지원과 제도적 기반을 마련하는 데 중점을 두었다.
□ 이를 위해 학교현장의 초·중·고 학생, 학생선수, 교원 및 학교 운동부 지도자를 지원하는 5개 중점과제와 39개의 세부과제를 설정하였으며, 계획 추진을 위해 특별교부금 약 129억 원을 편성하였다.
‘2022년 학교체육 활성화 추진 기본계획’ 발표
[교육부 03-04(금) 조간보도자료] 2022년 학교체육 활성화 추진 기본 계획 발표.pdf 0.45MB (별첨) 2022년 학교체육 활성화 추진 기본계획.pdf 2.54MB교육부(부총리 겸 교육부장관 유은혜)는 신체활동 생활화를 통하여 모든 학생의 건강체력을 증진하고 자기주도적으로 진로를 개척하는 학생선수를 육성하기 위한「2022년 학교체육 활성화 추진 기본계획」을 확정·발표한다.
이번 계획은 코로나19 장기화로 신체활동의 감소와 함께 떨어진 학생의 건강체력 회복을 위해 학교체육교육과 스포츠 활동을 강화하고, 미래형 체육인재 육성을 위한 지원과 제도적 기반을 마련하는 데 중점을 두었다.
이를 위해 학교현장의 초·중·고 학생, 학생선수, 교원 및 학교 운동부 지도자를 지원하는 5개 중점과제와 39개의 세부과제를 설정하였으며, 계획 추진을 위해 특별교부금 약 129억 원을 편성하였다.
< 2022년도 학교체육 활성화 추진 기복계획 과제별 개요 > 중점과제 세부과제(수) 예산(백만 원) 학교체육교육 운영 내실화 7 3,346 학교스포츠클럽 운영 체계화 및 질 제고 9 9,249 자기주도적 미래형 체육인재 육성 10 296 교원 및 체육지도자 전문역량 강화 6 – 학교체육 관리 체계 (거버넌스) 및 지원체계 구축·운영 7 – 합계 39 12,891
2022년 이 사업의 중점 추진내용은 다음과 같다.
첫째, 언제 어디서나 체육활동이 가능하도록 미래형 체육수업 및 맞춤형 신체활동 지원을 강화하고, 지역과 연계된 학교스포츠클럽, 대면·비대면 축전 등 학교스포츠클럽 운영 형태를 다양화하도록 한다.
– 온·오프라인 미래형 체육수업을 위한 온라인 운영 체제(플랫폼)와 인공지능형 앱을 구축하고, 학교급별·체력급수별 맞춤형 프로그램을 개발하여 수준별 신체활동을 할 수 있도록 지원한다.
– 지역체육협의체를 구축하여 학교-지역연계 학교스포츠클럽 운영 협력 모형을 개발하고, 공공스포츠클럽과 연계하는 등 다양한 방식의 지역연계 학교스포츠클럽을 운영하도록 기반을 마련한다.
– 아울러 학교스포츠클럽과 대면 전국학교스포츠클럽 축전(2022.11.), 비대면 축전(2022.9.)을 연계·운영하여 학생 참여 활성화를 도모한다.
둘째, 학교운동부 및 학생선수가 자기주도적으로 진로를 개척할 수 있도록 초등학교 단계부터 학습결손을 지원하고, 맞춤형 진로상담을 강화한다.
– 초등학생 학생선수의 학습지원을 위한 이-스쿨(e-school) 프로그램을 수준별로 개발·제공한다.
< 이-스쿨(e-school) 개요 > ▪(대상학생) 중·고 학생선수 ▪(개설과목) 중 72과목, 고 124과목
▪(활용방법) 대회 및 훈련 참가로 발생하는 수업결손에 대한 보충학습 제공 등이 가능한 온라인 학습시스템▪(수강방법) 컴퓨터, 태블릿컴퓨터(pc), 스마트폰 – 학생선수 대상의 맞춤형 진로설계 지원을 위하여 온·오프라인으로 찾아가는 진로 상담(진로멘토상담제)을 연차적으로 확대·운영하고, 체육고등학교의 진로중심 교육과정 운영을 통해 학생선수에게 다양한 진로개척 기회제공을 지원한다. 셋째, 학교체육교육의 지속가능한 성과 창출을 위하여 학교체육 관리 체계(거버넌스) 및 지원체계를 구축·운영한다. – 중앙부처·관계기관의 ‘체육정책협의체’ 및 ‘학교체육교육 토론회(포럼)’을 신설하고 정례로 운영하며, – 학교체육의 다양한 쟁점을 선제적으로 발굴하고 즉각 대응할 수 있도록 중앙·시도 단위 학교체육 지원단을 운영함으로써 현장성 높은 학교체육교육 지원 기반을 마련한다. 유은혜 부총리 겸 교육부장관은 “학교체육의 활성화를 위해서는 학교 내 구성원의 노력뿐만 아니라, 관계부처, 지자체, 지역대학, 지역 체육전문인력 등의 참여와 협업이 중요하다.”라고 강조하며, “모든 학생들이 다양한 신체활동을 통하여 건강체력을 증진하고, 생활 속에서 스포츠를 향유하며 즐기는 미래인재로 자라날 수 있도록 관계부처·기관과 함께 지속해서 협력·지원하겠다.”라고 밝혔다. ※ 보도자료 전체보기는 상단의 첨부파일을 확인하여 주시기 바랍니다.
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