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학업중단 징후 또는 의사를 밝힌 초·중·고 학생 및 학부모에게 Wee센터(Wee클래스), 청소년상담복지센터 등에서 외부 전문 상담을 받으면 2주 이상 숙려하는 기간을 갖도록 하는 제도입니다.
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2021. 학업중단예방 및 숙려제 운영 계획
학업중단예방 기본 계획 및 숙려제 운영 지침』. 나. 「초·중등교육법」제28조(학습부진아 등에 대한 교육) ➅, ➆항. ⑥ 학교의 장은 학업 중단의 …
Source: api-storage.cloud.toast.com
Date Published: 8/3/2022
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[ 학업중단숙려제 > 정보통 > 꿈드림 ] – 천안시청
학업중단숙려제 적용 대상 · 무단결석 7일 이상, 누적 30일 이상인 학생 · 학교 측에 학업중단 의사를 밝힌 초·중학생(유예), 고교생(자퇴, 유예) · 학업중단 위기에 처해 …
Source: www.cheonan.go.kr
Date Published: 1/7/2021
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아동·청소년/교육 > 학업중단 숙려제 | 찾기쉬운 생활법령정보
· 학생이 자퇴원을 제출한 날의 다음 날(공휴일 포함)부터 학업 중단에 대해 충분히 생각할 기회를 주는 숙려 기간을 부여합니다. 신중하게 선택할 수 있도록 최소 1주부터 …
Source: easylaw.go.kr
Date Published: 1/21/2021
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학업중단 숙려제 상담안내서
◈ 학업중단 결정과 관련하여 숙려제 대상 청소년, 부모 및 교사 간에 이해관계가. 얽혀있는 경우가 있습니다. 예컨대 학생의 평소 학교생활 태도가 나빴거나 무단결석 …
Source: www.kyci.or.kr
Date Published: 8/18/2022
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학업중단 숙려제 공통 운영기준 마련 – 행복한 교육
학업중단 숙려제 공통 운영기준 마련. 교육부는 위기학생의 학교 적응을 돕고 학업 지속을 지원하기 위하여 17개 시·도교육청 의견수렴 절차를 거쳐 2017학년부터 …
Source: happyedu.moe.go.kr
Date Published: 10/21/2022
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“공교육이 무너진다”… 유명무실한 ‘학업중단숙려제’ – 뉴데일리
초·중등교육법에 따라 운영하는 학업중단숙려제는 학업위기 학생에게 숙려 기간을 주고, 다양한 기회를 제공하면서 학업 복귀를 지원하는 제도다. 대상 …
Source: www.newdaily.co.kr
Date Published: 6/20/2021
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학업중단숙려제 상담프로그램 – 충청북도교육청
서울교육청의 양해를 구하고 학업중단 숙려제 최종본 올립니다. 업무에 도움되시기 바랍니다. 다음글, 다문화청소년 상담 메뉴얼. 이전글, 중고등학생 심리정서 …
Source: www.cbe.go.kr
Date Published: 9/11/2022
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학업중단숙려제 고등학교 자퇴 절차 알아봐요! – 네이버 블로그
초중등교육법 제28조와 제54조 (학습부진아등에대한교육). 학업중단 예방 및 학교밖청소년 지원 방안(2013.11 교육부,여성가족부),. 학업중단 숙려제 …
Source: m.blog.naver.com
Date Published: 10/27/2021
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주제에 대한 기사 평가 학업 중단 숙려 제
- Author: 영상제작업체 – 위듀픽쳐스
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- Date Published: 2020. 1. 31.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=0ojX-UZLRZw
아동·청소년/교육 > 학업중단 숙려제
집안사정으로 다른 지역으로 이사를 오게 되었습니다. 전학 온 학교에는 친구들도 없고, 매일 학교에 가기 싫다는 생각만 들어요. 저는 어떻게 해야 하나요?
학업중단 숙려제를 이용해 볼 수 있습니다.
학업을 중단하고 싶어하는 학생이 있는 경우 학교에서는 전문상담기관의 상담이나 진로 탐색 프로그램 등을 안내하거나 제공하여 학업 중단에 대해 충분히 생각할 기회를 주는 학업중단 숙려제를 이용할 수 있게 하고 있습니다.
◇ 학업중단 숙려제 대상
· 학업중단 의사를 밝힌 초·중·고교생
· 학업중단 위기에 처해 있다고 학교에서 판단한 초·중·고교생
· 평생교육시설(대안학교, 방통고 등) 편입학 등의 사유로 자퇴 희망 시
◇ 학업중단 숙려제 내용
· 학업중단 숙려제에 따라 자퇴신청을 하지 않더라도 학업중단 위기 학생으로 판단될 경우 예체능 활동, 직업체험, 대안교육 등 숙려제 프로그램 참여기회가 제공됩니다.
◇ 학업중단 숙려제 기간
· 학생이 자퇴원을 제출한 날의 다음 날(공휴일 포함)부터 학업 중단에 대해 충분히 생각할 기회를 주는 숙려 기간을 부여합니다. 신중하게 선택할 수 있도록 최소 1주부터 최대 7주 이내의 숙려기간을 권장합니다(개시·종료일은 학교장이 정함). 다만. 상담 기간 및 출석 인정일 등을 고려하여 숙려 기간을 정해야 합니다. 학생이 학업중단 징후를 보여 상담을 진행한 경우, 숙려 기간은 자퇴원을 제출한 날짜까지로 할 수 있습니다.
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학업중단 숙려제 공통 운영기준 마련
학업중단 숙려제 공통 운영기준 마련
학업중단 숙려제 공통 운영기준 마련
교육부는 위기학생의 학교 적응을 돕고 학업 지속을 지원하기 위하여 17개 시·도교육청 의견수렴 절차를 거쳐 2017학년부터 적용될 학업중단 숙려제 공통 운영기준을 마련해 발표했다.
학업중단 숙려제는 부적응 등 학교생활에 어려움을 겪는 학생에게 숙려기회를 제공해 충동적인 학업중단을 예방하기 위한 것으로, ’13년 시범운영 이후로 참여 학생 수와 참여 학생의 학업지속률이 증가 추세를 보이고 있다. 그러나 시·도교육청별로 상이한 숙려제 운영기준을 정하여 성과에 한계가 드러남에 따라 이를 보완하기 위해 공통 운영기준을 마련했다.
이번에 마련된 숙려제 공통 운영기준의 주요 내용은 기존의 숙려제 대상학생 판단기준에 ‘무단결석 학생 및 검정고시 응시를 희망하는 초·중학생’을 신설하고, 학교현장에서 적극적으로 위기학생 조기발견에 개입하도록 강화했다. 기존에 최소 2주~최대 50일 이하로 진행된 숙려 기간은 학생 개인 특성에 맞게 탄력적으로 운영될 수 있도록 최소 1주~최대 7주로 변경했다. 아울러, 학교에서 숙려제 참여학생의 소재·안전을 주기적으로 파악하도록 안전관리 기준을 신설하고, 학교 밖 청소년 지원센터 연계 시 학생·학부모 면담절차를 강화하였다.
“공교육이 무너진다”… 유명무실한 ‘학업중단숙려제’
▲ 16일 국회 교육위원회 소속 서영교 더불어민주당 의원이 공개한 교육부 자료를 보면, 초·중·고등학교에서 학업을 중단한 학생은 △2016년 4만7663명 △2017년 5만57명 △2018년 5만2539명이었다. ⓒ정상윤 기자
학교를 떠나는 학생들이 매년 느는 가운데 학생들의 학업 중단을 막기 위한 ‘학업중단숙려제’가 사실상 유명무실한 제도로 전락했다는 지적이다. 교육계는 학생들의 ‘학교 탈출 현상’이 공교육 붕괴로 이어질 수 있다며 교육당국의 적극적 제도 개선이 필요하다고 입을 모은다.
17일 국회 교육위원회 소속 서영교 더불어민주당 의원이 공개한 교육부 자료에 따르면, 초·중·고교에서 학업을 중단한 학생은 △2016년 4만7663명 △2017년 5만57명 △2018년 5만2539명이었다. 최근 3년간 15만 명 이상의 학생이 공교육 현장을 떠났고, 학업 중단 학생도 증가하는 추세다.
학업 중단 학생 수를 학교급별로 살펴보면, 고등학생이 7만3225명(48.7%)으로 가장 많았고, 초등학생 4만9217명(32.8%), 중학생 2만7817명(18.5%) 순이었다. 학업을 그만둔 이유는 해외출국·유학·학교부적응·기타 사유 등이 대부분이었다.
‘공교육 거부’ 학생 수… 2016년 4.7만명→2018년 5.2만명
문제는 정부가 학업 중단 학생 수 감소를 위해 2013년부터 시행하는 ‘학업중단숙려제’가 실질적 효과를 거두지 못한다는 점이다.
초·중등교육법에 따라 운영하는 학업중단숙려제는 학업위기 학생에게 숙려 기간을 주고, 다양한 기회를 제공하면서 학업 복귀를 지원하는 제도다. 대상 학생은 위(Wee) 센터, 대안교실, 학교 밖 청소년 지원센터 등에서 상담을 받거나 진로적성 프로그램에 참여할 수 있다.
그러나 학업중단숙려제를 통해 학업을 지속한 학생 비율이 꾸준히 줄어들면서 제도의 효과가 크지 않은 것으로 나타났다.
교육부 자료에 따르면, 학업 중단 숙려 후 학업을 지속한 학생 비율은 △2016년도 79.75% △2017년도 78.92% △2018년도 75.08%로 매년 하락했다. 숙려제에 참여하고도 학교를 그만둔 학생 비율이 매년 늘어난 것이다.
교육계는 현행 학업중단숙려제가 ‘허울뿐인 제도’라며 제도의 실효성에 의문을 제기했다. 학업위기 학생들에 대한 정확한 진단과 처방이 이뤄지지 않는다는 지적이다. 교육당국이 무너지는 공교육에 손을 놓았다는 비판도 있다.
인천의 한 고교 A교사는 “학생들이 학교 밖으로 이탈하는 비율이 증가하는 건 현재의 학교가 답이 아니라는 생각이 커진 것”이라며 “이는 공교육이 무너지고 있다는 걸 의미한다”고 진단했다. 이어 “특히 현 정부는 공교육의 정상화를 중시하면서도 정작 이를 위한 정책 개발에는 무능력해 보인다”며 “학생들이 학교로 돌아갈 수 있도록 하는 게 교육당국과 공교육의 역할”이라고 지적했다.
숙려제 효과 미미… 교육계 “실효성 있는 대책 마련 시급”
전문가들은 학업위기 학생들을 위한 효과적 제도 개선과 정책 개발이 시급하다고 봤다. 학생들이 공교육 현장을 떠나지 않도록 종합 점검이 필요하다는 주장이다. 입시 위주의 교육환경을 지양하고 학생들의 성향에 맞는 교육체계가 마련돼야 한다고도 주장했다.
국회 교육위원장인 이찬열 바른미래당 의원은 “정부 차원의 보다 체계적인 관리와 제도 정비가 필요하다”며 “교육부가 시·도 교육청과 협의해 공통적인 운영 기준을 검토하고, 학업 중단 원인을 면밀히 파악해 제도의 실효성을 높여야 한다”고 강조했다.
이원관 사단법인 좋은학교만들기 이사장은 “아직도 국내 교육현장에서는 입시 위주로 학교교육이 이뤄진다”며 “학생의 입장에서 교육을 하게 되면 학생들의 학교 이탈률이 줄어들 것 같다”고 말했다. 이어 “교사와 학부모, 교육당국이 함께 다각도로 연구해 학생들이 원하고 행복해하는 교육을 실천할 수 있도록 고민해야 한다”고 덧붙였다.
진로코칭전문가 손인수 씨는 “학교에서는 점점 창의·융합교육을 강조하지만, 결국 시험 성적이 중요하게 작용한다”며 “학벌주의가 여전하다 보니 여기에 부적응하는 학생들이 많다”고 꼬집었다. 손씨는 “사회구조적인 문제부터 개선돼야 한다”며 “무엇보다 학생들의 소질과 성향을 고려한 관리 감독 체계가 세워져야 할 것”이라고 제언했다.
학업중단숙려제 고등학교 자퇴 절차 알아봐요!
#교육블로그 #공부블로그 #학업중단숙려제
학업중단숙려제란?!
말그대로 학업중단의사를 밝힌 학생에게 일정기간동안 숙려기간을 주고
이 기간동안 다양한 프로그램을 제시하여 학생의 학업중단을 예방하고자 하는 제도이다
초중등교육법 제28조와 제54조 (학습부진아등에대한교육)
학업중단 예방 및 학교밖청소년 지원 방안(2013.11 교육부,여성가족부),
학업중단 숙려제 운영 기준(교육부 학생복지정책과 2014.01.20)을 근거로한다
학업중단숙려제는 학업중단의사를 밝힌 초,중,고교생모두에게 적용하며
학생생활의 관찰로 인해 발견된 위기학생의 경우 학교장이 판단한다(담임,상담교사등과 협업을 통해 원인진단)
단 연락두절로 숙려제 운영이 불가능한경우, 질병,사고,유학등의 사유, 학교폭력등으로 인한 퇴학의 경우
학업중단숙려제가 적용되지 않는다
검정고시에 응시하기 위해 자퇴하는 학생의 경우는 원칙적으로는 학업중단 숙려제의 적용대상이지만
1년에 두번있는 검정고시 시험의 특성상 자퇴일을 기준으로 하루, 이틀 차이로 검정고시 시험에 응시할 수없게되는 일이
발생할 수 있으므로 학생의 진로와 검정고시 응시시기를 고려하여 적절하게 적용하게된다
학업중단숙려제 출석 처리
-숙련기간은 최소 2주이상 에서 최대3주까지 학교장의 권한으로 시행한다
-숙려제 프로그램을 통해 학교에 복귀하기로 결정한 경우 숙려기간 전부를 학교장이 인정한 출석으로 처리한다
-출석인정은 당해 학년 1회에 한한며 숙려기간중 전문상담교사를 통해 삼담을 3회 이상 실시해야한다
학업중단숙려제 절차 – 고등학교 자퇴 절차
1.학업중단의 징후가 보이는경우 (5일이상결석) 담임교사 면담후 전문상담교사 상담
2.상담종료후에도 학업중단을 교려해야할 경우 학업중단숙려제 운영 외부기관에 상담의뢰
3.외부상담기관의 상담종류 후에도 자퇴를 원할경우 숙려기간을 거친것으로 여긴다
4.퇴원을 제출한경우 청소년상담복지센터,대안교육지원센터 등의 상담을 함께 진행한다
5.상담 후에도 학교를 떠나길 원하는 경우 위탁형 대안학교를 안내한다
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