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[앵커]어르신들 사이에서 ‘수강신청 전쟁’이 벌어지는 건 마땅한 여가 생활 거리가 부족하기 때문입니다.실제 여가 시간을 조사해 보면 열에 아홉은 TV를 보거나 라디오를 듣는 것으로 나타났습니다.
내실 있는 마땅한 소일 거리가 없다는 것인데 대책은 없는지 최두희 기자가 살펴봤습니다.
[기자]서울 시내 한 공원입니다.
어르신들 대부분이 가만히 앉아서 쉬거나 대화를 나누고 있습니다.
[이일구, 서울 일원본동]\”나와서 서로 대화하다 들어가는 거지 뭐, 활동은 무슨….\”
[송복기, 서울 동자동]\”(우리가) 여가생활을 즐길 수 있게끔 공동 휴게실을 하나 크게 지어준다든지 그러면 설움 안 받고 놀 수 있잖아요.\”
마땅한 즐길 거리가 없는 경우에는 이처럼 공원을 찾아 시간을 때우는 게 대부분입니다.
한 조사에서는 65세 이상 어르신 10명 가운데 9명이 TV 시청과 라디오 청취로 여가를 보내는 것으로 나타났습니다.
그 다음인 운동보다 무려 3배나 높았습니다.
영화 관람이나 서예 같은 창조적 여가 활동은 채 1%가 안 됐습니다.
문제는 앞으로 5년 이내 우리나라 노인 인구비율이 14%를 넘어선다는 것.
베이비붐 세대들까지 노년층에 진입하면 여가활동 욕구가 커질 수밖에 없습니다.
전문가들은 여가 활동을 활성화해서 노인 고립 등 다른 문제를 예방해야 한다고 보고 있습니다.
[이호선, 숭실사이버대학교 기독교상담복지학과 교수]\”이제 고학력자들이 상당수인 베이비붐 세대들이 진출하고 있어서 세대별로 맞춤형 여가 프로그램을 만들고….\”
이처럼 소프트웨어적인 측면에서 다양함뿐만 아니라 이들을 감당할 수 있는 시설 등 좋은 인프라도 더 많이 구축해야 한다는 지적입니다.
YTN 최두희[[email protected]]입니다.
▶ 기사 원문 : http://www.ytn.co.kr/_ln/0103_201507060501455981
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NAVER Academic > 노인의 여가활동 문제점과 그 대책에 관한 …
노인의 여가활동이 왜 그렇게 중요한가? 노인의 여가활동이 중요한 것은 노인의 삶 자체가 여가활동과 직결되기 때문이다. 노인에게 있어 생활과 여가는 다른 것이 …
Source: academic.naver.com
Date Published: 1/21/2022
View: 7820
[스크랩] 노인여가활동 – Daum 블로그
제 10 장 노년기 여가와 교육 노인이 되어 퇴직을 한 후 사회생활을 접게 되면 갑자기 닥쳐온 많은 시간을 어찌할 줄 몰라 하는 어르신이 많다.
Source: blog.daum.net
Date Published: 8/27/2021
View: 489
노인의 여가활동과 사회적 지지가 심리적 복지감에 미치는 영향
노인의 여. 가활동은 노후생활에서 일어나는 인간관계의 긴장상태. 로부터 벗어나 휴식을 구하고 자기생활의 균형을 회복. 하려는 의미로서의 여가활동을 말한다[26], …
Source: www.koreascience.or.kr
Date Published: 5/24/2021
View: 4042
[백뉴스] 대한민국 시니어의 ‘여가생활’ 수준은?
문화체육관광부의 ‘2019 국민여가활동조사’ 결과로 돌아보는 시니어의 여가생활 수준 … 100뉴스,백뉴스,노인,시니어,문화체육관광부,여가생활 …
Source: www.100news.kr
Date Published: 10/4/2022
View: 8361
노인의 여가생활 특성과 여가자원이 여가생활만족도 및 행복감 …
따라서 노인세대의 여가활동 실태와 삶. 의 질의 관계에 관한 연구를 통해 여가산업의. 영역을 확장하고, 우리 사회의 심각한 문제로.
Source: journal.kslrp.net
Date Published: 4/10/2021
View: 7662
노인의 여가태도와 여가유능감이 삶의 질에 미치는 영향*
미를 갖고 행해진 활동 일체로, 노인들은 여가를 통해 노후생. 활에 필요한 심신의 건강을 유지하고, … 되는 유능감이며, 사회적 유능감은 여가활동을 하는 동안 사.
Source: j.kafn.or.kr
Date Published: 4/23/2022
View: 7883
“노인의 여가활동”에 대한 검색결과는 358건입니다.
코시스, 통계청이 제공하는 원스톱 통계 서비스, 국가승인통계, 국제통계, 북한통계, e-지방지표, 통계시각화콘텐츠, 온라인간행물 등 제공.
Source: kosis.kr
Date Published: 9/25/2021
View: 8315
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주제에 대한 기사 평가 노인 여가 활동
- Author: YTN
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- Date Published: 2015. 7. 5.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=_xQk14XqaO0
NAVER 학술정보 > 노인의 여가활동 문제점과 그 대책에 관한 연구
초록
노인의 여가활동이 왜 그렇게 중요한가? 노인의 여가활동이 중요한 것은 노인의 삶 자체가 여가활동과 직결되기 때문이다. 노인에게 있어 생활과 여가는 다른 것이 아니라 생활 자체로 보아야 한다는 것이다. 따라서 은퇴기 노인에게 있어 노인의 활동과 생활을 여가활동개념에 포함하며, 여가활동은 노인의 삶을 질적으로 향상시킬 수 있고, 노인문제의 예방과 해결이 될 수 있다는 점을 강조한다. 이러한 논의를 바탕으로 여가활동 중요성을 세 가지로 요약한다.
첫째, 신체적인 면으로 건강을 유지하고 예방하는 기능을 가진다. 둘째, 정신적인 면으로 노인문제의 하나인 고독 및 소외감을 해결하는 수단이 된다. 셋째, 사회적인 면으로 지역사회의 일원으로 평등하고 당당하게 가치있는 삶을 추구하며 자원봉사 등 유용한 서비스를 제공하여 필요한 존재가 되는 것이다.
본 논문의 연구 결과에 의하면, 노년기의 여가활동 중요성은 첫째, 노인의 여가활동 참여 정도는 생활만족도에 영향을 미치기 때문이다. 여가활동의 참여는 삶의 만족도를 높여주지만, 여가활동의 참여 저하는 삶의 만족도의 저하를 가져온다. 특히 노인의 삶의 만족도의 저하는 정신장애 유발요인으로 작용할 수도 있다. 노인의 경제적 생활수준과 여가활동 참여 는 상관관계가 있는가? 라는 연구 질문의 결과에 의하면, 경제적 생활수준이 높은 노인일수록 여가활동에 적극적으로 참여하여 삶에 만족을 느꼈지만, 경제적 생활수준이 낮은 노인일수록 심적 부담으로 삶에 불만족을 느꼈다(표 3-1, 통계청, 2009). 이처럼 노인의 여가활동이 삶의 만족도에 영향을 미치기 때문에 여가활동이 중요한 것이다.
노인의 건강상태와 여가활동 참여는 상관관계가 있는가? 라는 연구 질문의 결과에 의하면, 좋은 건강상태와 기동력은 여가활동의 폭을 넓게 해주고 삶의 질을 높여주지만 건강하지 못한 노인은 빈곤, 고독과 더불어 심리적 불안을 초래하기도 하며 삶의 질을 저하시킨다.(표 3-7, 보건복지가족부, 2008/표 3-8, 통계청, 2009). 노인의 여가활동은 삶의 질을 향상시키는 요건이기 때문에 중요한 것이다.
노인의 교육수준과 여가활동 참여는 상관관계가 있는가? 라는 연구 질문의 결과에 의하면, 노인의 교육수준이 높을수록 다양한 여가활동에 참여하여 개인의 욕구를 개발하여 삶의 질을 향상시킨다. 교육수준이 높을수록 친구들과의 만남, 영화감상, 전시회관람, 바둑, 장기, 화투, 운동, 등산·낚시, 여행, 노래, 서예, 독서, 그림 공예, 다도, 컴퓨터, 인터넷, 영어 한문, 한글, 교양강좌, 자원봉사, 정치단체, 시민단체 참여. 자녀와 손자녀 보기, 종교 활동 등 동적인 활동을 하였다. 교육수준이 낮은 노인일수록 가족들과 함께 하는 일, 신문보기, 책읽기, TV 시청, 라디오청취와 특별히 즐거웠던 활동 없이 소극적인 활동을 하였다. 이 결과는 교육수준이 높을수록 여가활동참여도가 높으며 여가활동에 만족감과 느낀다(표 3-10, 보건복지가족부, 2008/표 3-11, 통계청, 2009). 이처럼 노인의 여가활동은 삶의 만족감과 연관되기 때문에 중요한 것이다.
둘째, 노인의 여가활동 참여의 중요성은 노인은 여가활동 참여를 통하여 육체적·정신적 건강상태를 향상시킬 수 있기 때문이다. 노인의 사회적 관계와 여가활동 참여는 상관관계가 있는가? 라는 연구 질문의 결과에 의하면, 친구, 직장동료, 사회적인 여가활동 참여를 통하여 사회적 관계를 형성하며 삶의 질을 향상시킨다(표 4-13, 문화체육관광부, 2010). 그러기에 노인의 여가활동은 중요한 것이다.
셋째, 노인 여가활동의 중요성은 개인의 환경에 대한 통제와 능력을 증진시킬 수 있는 중요한 방법으로 이를 통하여 개인의 삶의 만족도를 증진시킬 수 있기 때문이다. 노인의 환경적 여건과 여가활동 참여는 상관관계가 있는가? 라는 연구 질문의 결과에 의하면, 노인이 거주하는 지역에 여가 시설이 적거나 함께 할 이웃이나 친구가 적은 경우 여가활동 범위, 빈도가 줄어들 가능성이 많아진다. 그래서 고독이 커지고 상심하여 질병으로까지 연결되기도 한다(표 3-15, 보건복지가족부, 2008). 그러기에 노인의 여가활동은 중요한 것이다.
제 10 장 노년기 여가와 교육
노인이 되어 퇴직을 한 후 사회생활을 접게 되면 갑자기 닥쳐온 많은 시간을 어찌할 줄 몰라 하는 어르신이 많다. 젊어서부터 여가를 즐길 기회를 갖지 못하고 오로지 일에 몰두해온 결과이다. 과거에 비해 건강한 노후를 보내는 노인이 늘어나고, 긴 노후 삶을 생각할 때 노후의 여가생활과 교육은 중요한 의미를 가진다. 특히 젊은 날 고생에 대한 보답이라는 측면에서 적절한 여가를 즐기는 것과, 바빠서 배우지 못한 것을, 즐기지 못한 취미를 배우고 익히는 것은 노인들의 삶의 보람을 위해서도 필요하다.
Ⅰ. 노년기의 여가
1. 여가의 개념과 의의
여가(leisure)는 어원적으로 보면 자기의 교양을 높이기 위한 적극적 행위와 아무 것도 하지 않는 소극적 상태라는 두 가지 의미를 동시에 가지고 있다. 여가는 노동의 반대개념이고, 강제성 및 의무성이 적은 행위이며, 정신적, 정서적인 면에서 자유, 휴식 및 즐거움을 추구하는 자유 활동으로써, 활동 자체가 목적인 활동이라고 정의할 수 있다.
또 여가의 개념을 시간, 활동의 내용, 활동의 질이라는 조작적으로 정의할 수 있다. 첫째, 시간을 기준으로 하여, 생활 총 시간 24시간에서 노동시간, 수면시간이나 식사 등 기본적 욕구 충족에 필요한 생리적 필수시간, 그리고 개인에게 의미 있는 활동을 위한 시간을 뺀 나머지를 여가시간으로 규정할 수 있다. 둘째는 활동의 내용을 기준으로 한 정의로서, 휴식, 기분전환, 사회적 성취 및 개인적 발전을 위한 활동을 여가활동으로 규정한다. 셋째는 활동의 질을 기준으로 하여, 주관적 판단에서 자유롭고 평화로움을 느끼는 활동을 여가활동으로 규정한다.
Kaplan은 여가의 기본적 속성을 ① 원칙적으로 경제적 기능을 하는 노동과 반대되는 활동, ② 즐거울 것으로 기대되거나 즐거운 일로 회상될 수 있는 활동, ③ 의무성이 최소한도인 활동, ④ 심리적 자유를 느낄 수 있는 활동, ⑤ 문화적 가치에 위배되지 않는 활동, ⑥ 중요성과 심각성의 정도가 다양한 활동, ⑦ 반드시는 아니지만 가끔 놀이의 요소를 포함한 활동이라고 규정하고 있다.
이상의 개념과 정의를 반영하여 여가를 정의해 본다면 “경제적 보상과 개인, 가족, 및 사회적 의무감에서 하는 활동이 아니면서 자발적으로 선택하여 자유와 평화의 감정을 느낄 수 있는 활동의 시간”이라 할 수 있다.
2. 노인 여가활동의 중요성
휴식과 피로회복, 자기 개발 및 사회적 성취 등 젊은이들이 생각하는 여가 개념을 노인에게 그대로 적응시킬 수는 없다. 노년기에 있어 시간의 여유는 ‘무엇인가 하고 남은 시간’이 아니라 ‘생활의 대부분’이 되어 버렸기 때문이다.
더욱이 조기퇴직이나 강제퇴직제도로 인하여 일하고 싶어도 일할 수 없는 상황에서, 노년기의 여유시간은 자발적 선택이라기보다는 어느 정도 강제적으로 부여된 여가시간의 성격이 강하다. 결국 오늘 날의 노인들은 늘어난 시간을 즐기기보다는 ‘무위고’로 괴로움을 당하고, 시간을 헛되이 흘러 보내고, 고독과 소외, 자존감의 하락 등으로 힘든 시간을 보내고 있다.
노년기에 여가활동을 적극적으로 하면 노후생활의 적응에 많은 긍정적인 효과를 기대할 수 있다. ① 여가활동에 참여함으로써 직장동료관계, 가족관계 등의 위축된 사회적 관계망을 보완․유지 또는 확대할 수 있는 기회를 갖게 되므로, 고독과 소외감을 경감할 수 있다. ② 여가활동을 통해 무위 상태를 벗어나 자기유용감과 자아개념에 긍정적인 변화가 온다. ③ 직장이나 가정 때문에 발휘하지 못했던 잠재적 재능을 확인하고 이를 표현함으로써 자아실현의 기회를 가질 수 있다. ④ 여가활동에의 참여를 통해 신체 및 정신건강을 유지 향상시킬 수 있다. ⑤ 후세대에 삶의 지혜와 전통문화를 전수하고 더 나아가 사회발전에 기여할 기회를 가질 수 있다. ⑥ 여가활동을 통해 삶의 활력을 찾고, 사기와 삶의 만족도가 높아진다. ⑦ 여가활동에 참여하는 과정에서 자신의 삶을 자율적으로 결정할 수 있는 기술과 능력이 증진되어 삶에 대한 통제력이 높아진다.
3. 노년기 여가활동의 유형
노년기의 여가활동은 활동장소, 관계범위, 활동목적 등에 따라 다양한 유형으로 분류할 수 있다.
1) 활동장소에 따른 분류
① 가족 중심형 : 자녀와의 대화 등과 같은 가족 내에서 활동
② 가족 외 활동중심형 : 가족 외부에서의 취미, 오락, 학습, 단체활동에 참여
2) 사회적 관계 범위에 따른 분류
① 단독충실형 : 미술, 음악 감상, 수집, 사진, 서예, 독서 등의 개인 활동 위주
② 우인교류형 : 친구들과 어울려 회식, 대화를 나누고 관혼상제에 적극 참여
③ 가족충실형 : 가족단위의 외식, 소풍, 정원손질, 집수리 등에 적극 활동
④ 사회참여형 : 지역봉사활동, 친목회, 향우회, 동창회, 정치단체활동 등에 참여
3) 활동목적에 따른 분류
① 긴장해소활동 : 휴식, 수면 등
② 기분전환활동 : TV 시청, 라디오 청취, 독서, 영화, 스포츠 관람 등
③ 발전적 활동 : 학습, 취미활동, 여행, 사회단체 참여, 종교활동 등
④ 창의적 활동 : 요리, 집수리, 토의, 창작활동 등
⑤ 감각쾌락활동 : 게임, 사냥, 운동, 춤, 술 등
노년기가 되면서 여가시간은 늘어나지만 여가활동의 범위와 참여도는 오히려 축소되어, 70대 노인의 경우 20대의 여가활동 참여도의 1/4 정도 수준으로 낮아지는 것으로 나타난다. 또 나이가 들수록 정(靜)적인 여가활동이 늘고, 가족 내부 활동이 늘어난다. 그리고 감각쾌락활동은 급격히 줄어들고, 그 외 활동은 조금씩 줄어드는 것으로 보고 되고 있다.
노년기 여가활동에 미치는 요인을 살펴보면, 자녀가 독립하여 성장한 경우, 경제사정이 좋을수록, 생활목표가 다양할수록, 사회지위가 높을수록, 노후 삶에 대한 준비가 높을수록 여가활동 참여도가 높은 것으로 드러났다. 그러나 퇴직을 하고 시간이 많아지면 여가활동이 늘어날 것으로 예상하지만 실제로는 경제적 요인, 건강상태 등 다른 요인에 따라서 여가활동이 늘어나거나 줄어들어 퇴직이 곧 여가활동 참여도를 높여준다는 인식은 잘못된 것이라 할 수 있다.
4. 여가활동 참여 실태와 촉진방안
1) 노인의 여가활동 참여 실태
노인들의 주된 하루일과와 여가활동 실태를 조사한 것을 살펴보면, 노인들이 여가시간을 적절히 활용하지 못하고 단순히 소일하는 경우가 많은 것으로 나타난다. 특별한 여가활동 없이 하루를 보낸다는 노인이 22%를 넘고, TV나 라디오 청취가 35%에 이른다. 특히 여성노인의 경우 이 둘의 합이 68%에 이르러 2/3의 여성노인이 아무런 여가활동을 하지 않거나 TV 또는 라디오 청취로 하루를 보내는 것으로 드러났다. 그 외 장기나 바둑(남자노인 21.8%), 화투(여자노인 14%)이고, 운동 산책이 8.5%이다. 다른 여가활동, 예를 들면 미술활동, 여행, 독서 등은 매우 미미해 0.8% ~ 3% 정도였다.
노년기의 사회활동 참여는 사회적 관계망을 유지하고 사회적 소외감에서 노인들을 해방시켜주는데 도움이 되며, 자아유용감 등의 심리적 안정까지도 도모할 수 있다. 이런 사회활동 참여 실태를 1998년 한국보건사회연구원의 조사에 따르면, 교회, 성당, 사찰 등 종교활동(52.7%)과 계, 친구모임 등의 사교단체 활동율(28.8%)이 비교적 높은 반면, 문화, 봉사(0.7%), 운동, 교육단체 참여율은 낮은 것으로 나타났다. 특히 지역 시민단체나 정치단체에 참여하는 노인들의 비율은 0.5 ~ 1%에 머물고 있는 것으로 나타났다.
2) 노인의 여가활동 참여의 문제점 및 촉진방안
현재 우리나라 노인들의 여가활동 문제는 우선 노화에 따른 건강 약화와 경제적인 어려움(퇴직에 따른 소득 중단)을 꼽을 수 있다. 다음으로는 노년기 여가활동에 대한 낮은 인식과 준비를 들 수 있다. 동시에 이런 노화와 노인의 여가활용능력의 미약뿐 아니라 여가서비스의 한계도 노인의 여가활동의 문제를 더욱 악화시키고 있다.
노년기의 삶의 질에 커다란 영향을 미치는 여가활동 참여를 촉진시켜나갈 방안을 한 번 살펴보면 다음과 같다.
① 노인들이 여가에 대한 인식 변화를 통하여 새로운 노년기 문화를 정립하여야 한다 : 무엇이든지 갑자기 생기는 것은 없다. 여가활용도 젊어서부터 배워야 한다. 여가교육 필요
② 노인들이 여가활동에 필요한 기본적인 자원을 국가와 가족들이 제공하여야 한다.
③ 노인 여가복지시설이 확충되고, 지원이 확대되어야 한다.
④ 노인의 여가욕구에 바탕을 둔 다양한 여가 프로그램이 개발되어야 한다.
⑤ 노인여가활동을 지도할 수 있는 전문적인 인력 양성이 필요하다.
⑥ 민간부문의 경로우대제 확대와 노인 여가산업 참여를 적극적으로 유도하여야 한다.
5. 노인 자원봉사활동
우리는 이제까지 노인의 여가활동에 대해 살펴보았다. 여가활동 참여에서 봉사활동에의 참여가 0.7%에 불과하였다. 노년기의 여러 여가활동 증 사실 봉사활동만큼 의미 있고 보람 있는 활동도 드물 것이다. 미국의 경우는 65세 이상 노인 중 40%가 봉사활동에 참여할 정도로 열성적이다. 여기서, 여가활용의 중요한 방안인 동시에 사회에, 노인 자신에 봉사하는 활동으로서 노인 봉사활동을 살펴보자.
1) 노인자원봉사의 개념 및 특성
트렉커(H.B. Trecker)는 “자원봉사란 지역사회의 복지증진을 위해 노력하는 사회기관단체에서 무보수로 자발적인 노력을 하는 사람”이라고 하였다. 또 미국의 『사회사업백과사전』에서는 자원봉사를 원하는 사람들이 일정한 교육을 이수하여야만 자원봉사자라고 전제하고 있어, 일정한 교육을 이수하지 않은 사람들을 예비 자원봉사자 또는 자원봉사 신청자일 뿐이지 자원봉사자는 아니라는 것이다.
한국사회복지협의회에서는 “자원봉사란 특정한 사회적 요구의 인식하에 사회적 책임감의 태도를 가지고, 금전적 이득에 대한 관심 없이 또한 기본적 의무감으로부터 벗어나서 자발적으로 행동할 것을 선택해서 이루어지는 활동”이라고 말한다.
그러면 노인자원봉사란 무엇인가. 일반적으로 노인 자원봉사는 노인이 대상이 되는, “노인을 위한 자원봉사”와 노인이 주체가 되는 “노인에 의한 자원봉사”로 구분하고 있다. 이 두 가지 의미가 모두 노인 자원봉사활동 영역에서 인정되고 있다. 그러나 오늘 이 시간에는 여가활동과 연관시켜, 노인에 의한 자원봉사활동만을 다르기로 한다. 그렇다면 노인 자원봉사활동이란 “노인이 특정한 사회적 요구의 인식하에 사회적 책임감의 태도를 가지고, 금전적 이득에 대한 관심 없이 또한 기본적 의무감으로부터 벗어나서 자발적으로 행동할 것을 선택해서 이루어지는 활동”이라고 말한다.
자원봉사의 특성으로는 자발성, 공익성, 무급성, 지속성, 학습성, 전문성 등이 있는데 노인 자원봉사활동의 특성은 여기에 노인이라는 특성을 더하면 될 것이다. 일반적으로 노인 자원봉사활동은 양방향성, 양면성, 치료성, 자조성이라는 네 가지 특성을 가지고 있다. 첫째, 양방향성은 자원봉사를 함으로써 받는 것이며, 봉사하는 것이 삶의 보람이나 즐거움으로 이어지므로 노인의 자원봉사는 양방향성이 있다. 둘째, 도움을 주면서, 경우에 따라서는 도움을 받을 수 있으므로 노인의 자원봉사는 양면성이 있다. 셋째, 노인 봉사자는 봉사활동을 통해 신체 및 심리적 보상을 받음으로써 자신의 신심 문제를 해결할 수 있으므로 치료성이 있다. 넷째, 같은 문제를 가진 노인들이 집단을 구성하여 서로 문제 해결을 돕는 경우가 많으므로 노년기의 자원봉사활동은 자조성의 특징이 있다.
2) 노인 자원봉사활동의 의의와 효과
노인 자원봉사가 필요한 이유는 노년기에 직면하고 있는 다양한 문제를 예방함과 동시에 노후 생활에 대한 적응력을 제고하고, 더 나아가 사회발전에 기여함으로써 창조적이고 활발한 노후생활을 영위할 수 있는 기회를 마련할 수 있기 때문이다.
이러한 노인의 자원봉사의 효과를 살펴보면, 퇴직 등으로 상실한 사회적 지위와 역할을 보충해 주고, 자기유용성을 확인하고 긍정적인 자아개념을 갖게 하며, 노년기의 소외감과 고독을 경감시켜 준다. 또 노후 삶에 대한 긍정적인 생각을 갖게 하며, 자아성장과 자아실현의 기회를 제공한다. 그리고 지역사회와의 유대를 통해 사회관계망을 유지, 확대해 주며 정신과 신체의 건강을 주는 동시에 가족이나 주변으로부터 어른 대접을 받을 수 있게 해준다.
3) 노인 자원봉사활동 참여 실태
우리나라는 자원봉사 자체에 대한 중요성이 인식되지 못하고 있으며, 노인은 자원봉사의 대상으로 여겨졌지 자원봉사의 주체로 인식되어 있지 못해, 자원봉사에 대한 참여도가 매우 낮다. 지금까지 연구된 노인의 자원봉사 참여율을 보면 조사에 따라 다른데, 1997년 서울시 은퇴교원의 자원봉사 참여율은 5.2%이고 1998년 한국보건사회연구원의 조사에 의하면 0.7%에 불과하다. 대구시 조사에서는 60대 이상 노인의 5.6%가 봉사활동에 참여하는 것으로 드러났다. 2003년 통계청의 조사에 의하면 65세 이상 노인의 5.6%가 자원봉사활동에 참여하는 것으로 드러났다. 반면 미국의 65세 이상 노인의 40% 정도, 호주는 17% 정도가 자원봉사활동에 참여하고 있어, 우리나라 노인의 참여율이 매우 낮은 실정이다.
그러나 노인의 자원봉사 참여 필요성에 대한 인식이 점차 높아가고 있으며, 노인의 자원봉사 활동 영역도 점차 확대되어 갈 것으로 예측되며, 교육수준이 높아지고 다양한 직업 경험을 가진 노인들이 증가함에 따라 단순봉사활동뿐 아니라 전문적인 봉사활동에 참여하는 노인의 수도 증가할 것으로 여겨진다.
Ⅱ. 노인 교육
최근 노령화의 급속한 진전과 더불어 노인교육, 즉 노인교육학이 중요한 분야로 부상하고 있다. 노인교육학은 노인을 대상으로 하는 교육이라는 협의의 노인교육에서 더 나아가 노인을 위한 교육과 노인에 관한 교육, 그리고 노인에 의한 교육까지를 포함하는 넓은 의미의 노인교육 이론과 실천을 지칭한다.
노인교육학은 노인문제를 보다 근본적으로 해결하고 노인들의 삶의 질을 향상시키며 고령사회의 진전에 적극적으로 대응할 수 있는 힘을 제공해 준다.
1. 노인교육의 필요성
노인교육이 필요한 이유를 개인적 차원과 사회적 차원에서 설명할 수 있다.
우선 개인적 차원에서는 노인의 교육 수준과 생활수준의 향상으로 말미암아 노인 자신이 교육에 대한 욕구가 커지는 동시에 평균수명의 연장으로 긴 노후생활에 대비하는 차원에서 교육이 요구되고 있다. 또 노인교육 프로그램에 참여함으로써 자아발전 기회를 가질 수 있게 될 것이고 가정, 직장, 사회의 변화에 대한 적응에 요구되는 기술과 지식을 습득하게 될 것이다. 그리고 신체기능 저하, 배우자 상실, 직업상실에서 오는 고독감과, 자신에 대한 무용감(쓸모없음)을 극복할 수 있는 기회를 가질 수 있게 될 것이다. 더불어 자신의 삶에 대한 통제력과 자신의 역량을 강화하고 위축된 사회적 관계망을 확대해 나갈 수 있는 기회를 갖게 될 것이다.
사회적 차원에서는 젊은 세대들에게 중요한 노년기의 역할 모델을 제시하고 노년기에 대한 부정적 시회인식을 약화시킬 수 있다. 그리고 노인들이 적극적으로 사회활동과 경제활동에 참여함으로써 유휴인력을 효과적으로 사용할 수 있는 계기가 마련됨과 동시에 노인복지비용을 경감하는 효과까지도 거둘 수 있다.
결국 노인교육은 노령화되어 가고 있는 사회현실로 보나 노인자신들의 욕구로 보나 또 사회적 필요성이라는 차원에서 보아도 반드시 변화하고 발전해야 할 분야이다.
2. 노인의 학습욕구와 능력
노인들의 교육활동 참여를 결정하는 가장 중요한 요인은 노인 자신들의 교육에 대한 욕구와 능력이다. 학자들의 연구에 의하면 일반적으로 노인들은 자신이 필요로 하는 것을 배우려는 욕구와 함께 자신이 가지고 있는 정보와 지식을 활용하고자 하는 욕구를 지니고 있다고 한다. 노인들이 교육에 참가하려는 이유와 교육에의 욕구는 노년기의 문제에 대처하려는 욕구, 고독과 소외에서 벗어나고자 하는 욕구, 타인과 지역사회에 봉사하고자 하는 욕구, 배워야 한다는 의무감 등이 있다고 한다.
2004년 통계청의조사에 따르면 65세 이상의 교육 참여율은 6.4%로 나타났고, ‘앞으로 받고 싶은 교육이 있다’는 비율이 14.6%로 나타나 교육의 필요성에 비해 드러난 욕구는 크지 않은 것으로 조사되었다.
노인이 아무리 학습에 대한 욕구가 있어도 학습능력이 어느 정도인가에 따라 노인교육 참여도가 달라질 수 있다. 노인들의 학습능력 평가에서 가장 중요한 것은 인지기능수준이다. 지금까지의 노인의 인지기능에 대한 연구에 의하면 노년기의 인지기능 저하로 인하여 학습능력이 상실한다는 확실한 근거는 없다. 배우지 못할 만큼 늙지 않았다는 인식과 배움에 대한 열의로 학습에 참여하면 노년기에도 충분한 교육효과를 기대할 수 있다.
노인들의 학습능력을 긍정적으로 평가한다고 해도 노인들의 학습을 방해하는 요인이 있는 것은 사실이다. 이런 요인으로는 ① 학습경비, 교통편, 건강 약화 등 개인 사정에 의한 환경 상황에 따른 노인학습 장애요인, ② 노인 스스로 학습 활동 그 자체에 흥미를 느끼지 못하거나 혹은 공부하기에는 너무 늙었다고 느끼는 것과 같은 성향에 따른 장애요인, ③ 교육기관들이 노인교육의 필요성이나 교육욕구를 무시하고 이에 대한 지원을 소홀히 해 나타나는 제도적인 장애요인 등이 있다.
따라서 노인들의 교육 참여를 촉진하기 위해서는 이와 같은 장애요인들을 정확히 인식하고 노인 당사자, 노인교육 담당자, 가족과 사회가 협력하기 위한 공동의 노력을 기울여야 할 것이다.
3. 노인교육의 제 영역
노인교육은 노인을 위한 교육과 노인과 노화에 관한 교육, 노인에 의한 교육으로 나누어 볼 수 있다. 각 분야에 대해 살펴보자.
1) 노인을 위한 교육
① 노인을 위한 교육의 중요성 : 노인을 위한 교육의 중요성은 우선, 노인들의 자기 계발 욕구에서부터 찾아야 한다. 노인기는 쇠퇴의 시기인 동시에 계속적인 발달과 성장의 시기이다. 노인을 위한 교육은 그런 노인들로 하여금 노인기를 보람 있고 만족스럽게 보낼 수 있도록 도와주는 교육이다. 또 경제적 독립을 위해 노후경제와 그에 관련된 법적 지식 등의 교육이 필요하다.
노인기 교육은 사회적인 소외집단이자 불리집단으로서의 노인들에 대한 단순한 보호와 대우의 차원을 넘어, 그들 스스로 자신들의 불리함을 극복하고 계속적인 발달을 추구해나갈 수 있도록 돕는 노인을 위한 교육이 되어야 한다.
② 노인을 위한 교육의 목적 : 노인을 위한 교육의 목적은 노인들로 하여금 보다 창조적인 노인기를 보낼 수 있도록 돕는 데 있으며 다음과 같다. 첫째, 노인들로 하여금 노인과 노화의 특성을 이해하게 함으로써 노화에 보다 잘 적응하고 노인기의 발달과업을 성취할 수 있게 할뿐 아니라 자신의 문제를 스스로 해결해 나갈 수 있도록 돕는 데 있다. 둘째, 노인들로 하여금 사회의 변화를 이해하고 그에 적응할 수 있도록 돕고, 더 나아가 노인들도 변화하는 사회에 능동적으로 참여할 수 있도록 돕는 데 있다. 셋째, 노인들의 학습과 자기계발 욕구를 충족시킬 수 있도록 학습의 기회를 제공하는 데 있다. 넷째, 교육의 장을 통하여 노인들이 폭 넓은 사회적 관계망을 유지, 확대하는 것을 돕는 데 있다. 다섯째, 교육에의 참여를 통해 노인들이 보다 적극적이고 능동적인 삶의 태도를 갖게 하는데 있다. 여섯째, 노인들의 사회 참여와 취업에 필요한 지식과 기술을 제공함으로써, 노인들의 경제적 자립과 지속적인 사회참여를 돕는 데 있다.
③ 노인을 위한 교육의 내용 : 노인을 위한 교육은 학습자인 노인의 특성과 요구에 바탕을 두어야 한다. 남는 시간은 때워주기 위한 위안의 수단이 아닌 것이다. 노인의 학습권리도 젊은이의 그것과 마찬가지로 당연한 권리로 인식되어야 한다.
우리나라 노인을 위한 교육 내용으로 다음과 같은 것을 제안해 볼 수 있다. 첫째, 노인기의 변화에 대한 적응을 위한 교육으로서 평균수명의 연장으로 늘어난 노인기를 보다 창조적이고 건강하며, 의미 있게 보낼 수 있도록 돕기 위한 내용이다. 둘째, 노후의 가장 기본적인 생존과 삶의 질을 확보하는 데 필요한 내용으로서, 현 사회를 살아가는 데 필요한 최소한의 소양교육, 노인기의 새로운 일자리와 적응 등 취업에 관한 내용, 노인복지시설 및 제도에 대한 내용 등이다. 셋째, 노인들이 직접적으로 사회에 참여하여 의미 있는 활동을 계속할 수 있도록 하기 위한 사회봉사와 노인의 권리에 관한 구체적인 교육 내용이다. 넷째, 인생의 의미를 정리하고 노인기를 보다 의미 있게 보낼 수 있도록 돕는 죽음과 종교, 회상과 여행 등에 대한 교육이 있다.
④ 운영되는 프로그램 : 우리나라에서 운영되는 노인교육은 노인교실(보건복지부의 지원으로 일상생활 교육이 주를 이룸), 노인대학과 노인학교(대한노인회가 지원하는 시설로써, 2001년 현재 노인대학 20여개, 노인학교 278개에 이른다), 대학이나 대학교에서 운영하는 평생교육원, 사회교육원의 노인교육 프로그램, 각종 종교단체에서 운영하는 노인교육 프로그램, 그 외 민간에서 운영하는 노인교육 프로그램이 있다.
2) 노인에 관한 교육
① 노인에 관한 교육의 중요성 : 노인인구의 증가와 사회전반의 급격한 변화는 노인과 노화에 관한 이해를 증진하기 위한 노인에 관한 교육의 중요성이 커지고 있다. 노인에 관한 교육의 중요성을 살펴보면, 첫째, 세대 간의 갈등을 극복하기 위해 노인에 관한 교육이 요구된다. 노인에게 무조건적으로 젊은 세대를 이해하라고 요구하기 전에 젊은이들이 노인과 노화에 대한 교육이 필요한 것이다. 둘째, 인간은 누구나 노인이 된다는 불변의 진리를 생각해 볼 때 노화와 노인에 관한 교육은 모두에게 노인기에 대한 준비교육으로서 중요한 의미를 갖는다. 셋째, 노화는 진행된 결과인 동시에 계속적으로 진행되는 과정이다. 그러므로 이미 노인인 사람들에게도 보다 정확한 이해를 통해 현재의 상태를 잘 적응해 나가고 당면문제를 대처하기 위해 노인에 관한 교육이 필요하다. 넷째, 양적으로 증가하는 노인관련 산업에 종사할, 그리고 종사하고 있는 이들에게 노인에 관한 교육은 꼭 필요하다.
② 노인에 관한 교육의 목적 : 우선 노인에 대한 이해를 증진시키고, 더 나아가 세대 상호 간의 이해를 증진시키기 위한 목적이 있다. 둘째, 노인에 대한 교육을 통해 노인에 대해 가졌던 그릇된 편견이나 오해를 수정하여 노인을 보다 잘 이해할 수 있다. 셋째, 자신의 노화와 노인기를 구체적이고도 효율적으로 준비할 수 있다. 넷째, 이미 노인기에 접어든 노인들에게는 자신이 처한 상황을 직시하게 함으로써 그가 당면한 여러 문제들에 더욱 적극적이고 효과적으로 대응해 나갈 수 있게 함에 있다.
③ 노인에 관한 교육의 내용 : 인간의 발달과정으로서의 노인과 노화에 대한 이해를 키우고 이에 바탕을 두고 노인에 대한 인식의 전환을 위한 교육이어야 한다. 또 젊은이뿐 아니라 노인 당사자에게도 중요한 노인의 의미와 노년기의 특징에 대한 교육내용도 있어야 한다. 특히 고령화 사회에서 노인과 더불어 살아가기 위해 노인과의 관계 개선과 상호작용 기술을 배우고, 노인을 더 깊이 이해하는 기회를 갖는다.
④ 노인에 관한 교육 프로그램의 예 : 교육인적자원부의 노인교육 지도자과정(전국 각 16개 시도에 각 1개의 대학을 정해, 노인교육 담당자 및 전문가를 양성하고 있다)과, 한국 대학부설 평생교육원 협의회의 노인교육지도사 자격증 제도가 있다(과정은 교육인적 자원부가 운영하는 노인교육지도자 과정과 거의 유사하다).
노인교육 지도사 과정 표준교육과정은 노년학, 노인교육개론, 노인교육기관 경영, 노인학습 이론과 상담, 노인교육 방법론, 노인교육 프로그램 개발, 노인 자원봉사론, 노인관련 법규 해설, 노인교육기관 현장 실습, 노인복지론, 노인교육연구 등이다.
3) 노인에 의한 교육
노인들의 60여년 세월은 거저 얻어지는 것이 아니다. 그들은 삶의 경험 속에서 책이나 형식적인 교육만을 통해서 얻을 수 없는 수많은 지혜를 쌓아왔다. 이러나 노인의 지혜와 통찰은 농경사회에서뿐 아니라 산업사회인 현대사회에서도 중요한 가치를 지닌다. 이것이 바로 노인에 의한 교육의 중요한 이유이다.
① 노인에 의한 교육의 중요성 : 첫째, 노인들의 공헌과 참여로 전통을 바르게 이어나가는 일이 가능하며 젊은 세대에게 우리의 전통, 윤리, 예절을 올바르게 전해줄 수 있다는 것이다. 둘째, 노인들의 참여를 통하여 교실에서 추상적으로 머물기 쉬운 이론 중심의 교육에 현실감과 생명력을 불어 넣어 줄 수 있다. 셋째, 교육에 노인들이 직접 참여함으로써 사회에 참여하고 공헌하고자 하는 노인들의 욕구를 충족시켜 줄 수 있다.
② 노인에 의한 교육의 목적 : 젊은 세대들로 하여금 보다 다양한 인생의 경험을 배우고 실제적이고 역사적인 지식을 얻을 수 있도록 하며, 노인들에게는 계속적인 사회 참여와 봉사의 기회를 제공하여 자신의 가치를 인식하고 삶을 보다 보람 있게 하는데 그 목적이 있다. 또 노인에 의한 교육은 노인 세대와 젊은 세대의 상호 이해와 상호작용을 높여 사회발전과 세대 간 융화에 많은 도움을 준다.
③ 노인에 의한 교육의 내용 : 노인에 의한 교육은 기존의 형식적인 교육틀을 벗어나 간접적, 직접적 교육효과를 가져올 수 있는 모든 영역의 활동 및 서비스를 포함한다. 노인에 의한 교육은 주로 노인들의 풍부한 삶의 경험과 능력이 교육자원으로서 가치를 가질 수 있는 분야에 적합하다. 그 구체적인 내용을 몇 가지 보면, 역사적 증언과 회상(일제강점기나 6.25, 5.16 등 노인들이 직접 경험했던 근․현대사의 내용), 전통적 가치와 윤리, 예절 등, 전통기술과 민속(제기차기, 연날리기, 시조나 창, 민요, 서예, 장 담그기, 궁중음식, 명절 풍속 등), 노인들이 평생 종사해온 전문 분야의 지식과 기술, 그리고 아동이나 청소년에 대한 봉사(교통지도, 청소년 선도, 상담 등) 등이 있다.
④ 노인에 의한 교육 프로그램의 예 : ㉠ 초록봉사대 활동(삼성복지재단 지원사업) : 서울시립 노원 노인종합복지관에서 상명여중과 연계하여 2001년 실시한 사업으로 지역사회 노인자원봉사활동을 활성화 할 수 있는 계기를 만들 수 있다는 점에 그 의의가 있다.
㉡ 1 – 3세대 통합 한 세대 만들기(사회복지 공동모금회 지원 사업) : 전국 6개 노인 및 종합사회복지관에서 2002년에서 2004년까지 3년간 시행한 프로그램이다. 이는 3세대들의 1세대에 대한 긍정적인 인식을 유도하고 1세대의 교육활동을 통한 세대 간의 이해로, 1․3세대 간의 통합을 이루어 나아가자는 데 목적이 있다. 1세대 노인강사가 3세대 학습자에게 한자교육, 한글․산수교육세대, 서예교육, 예절교육, 전통놀이, 외국어, 바둑․장기, 종이접기, 컴퓨터 등을 가르치는 것이다.
㉢ 금빛평생교육봉사단 : 이 활동은 초록봉사대를 모델로 개발된 활동으로 인적자원부의지원을 받아 2002년부터 전국적으로 시행하고 있다. 활동으로는 소외계층에 대한 한글, 한자, 영어, 컴퓨터 등 기초문해교육, 여성에 대한 성교육, 소비자 교육, 환경교육, 부모교육 등 또 청소년을 대상으로 한 교육 등이다.
4. 노인교육 활성화를 위한 과제
노인인구가 급증하고 노인들의 교육수준, 경제수준, 건강상태가 개선되어 감에 따라 앞으로는 노인교육에 대한 수요가 꾸준히 늘어날 것이다. 따라서 노인교육의 문제점을 해결하고 이를 활성화하기 위해서는 다음과 같은 정책이 필요하다.
1) 노인교육기관의 성격에 대한 재규정과 이에 따른 재정 및 행정적인 지원의 강화가 요구된다. 노인학교 등 노인교육기관을 노인교육시설로 규정하여 노인교육이 여가활동이 아닌 교육활동으로 인식되어야 한다. 전문강사의 양성, 교육과정의 개발, 재정지원의 확대 등 재정 및 행정 지원이 요구된다.
2) 노인교육의 목표를 정립하고 이에 따른 체계적인 교육과정 개발, 노인의 욕구와 전문가들의 의견을 바탕으로 한 프로그램과 교재 등의 개발이 이루어져야 한다.
3) 노인교육 전문인력을 양성하고 노인교육전문기관에 전문인력의 채용을 의무화하여야 한다.
4) 지역사회 내의 노인교육기능을 수행하는 대학, 종교단체, 복지기관이나 단체, 노인교육 전문가들 간의 유기적인 협력체계 구축이 필요하다.
* 참고문헌
– 장세철 외 지음 “노인복지”, 교문사, 2006.
– 권중돈, 노인복지론, 학지사, 2005
– 고수현 외, 노인복지론, 양서원, 2004
출처 : 들.조.애
글쓴이 : 영광 원글보기 : 영광
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