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전국학생과학발명품경진대회
전국학생과학발명품경진대회의 목적은 청소년들에게 과학발명을 통하여 청소년의 창의력을 계발하고 탐구심을 배양하는 데 있다. 전국학생과학발명품경진대회는 1979년 …
Source: ssicompetition.com
Date Published: 4/2/2022
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전국학생과학발명품경진대회 – 나무위키
과학기술정보통신부가 주최하는 발명품경진대회. 초중고생을 대상으로 하며, 청소년들에게 과학발명을 통하여 청소년의 창의력을 개발하고 탐구심을 …
Source: namu.wiki
Date Published: 11/17/2021
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‘과학발명품경진대회’, 아이디어가 발명품으로 태어나다
[세종포스트 이주은 기자] “발명품을 만들다 보니 뭐든 할 수 있다는 자신감이 생겼어요!”세종시교육청이 주최한 2020년도 제8회 세종학생과학발명품 …Source: www.sjpost.co.kr
Date Published: 8/20/2022
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학생과학발명품경진대회 – 인천광역시교육청
HOME > 알림마당 > 대회행사 > 학생과학발명품경진대회. 제42회 인천광역시학생과학발명품 … 과학 발명 활동을 통한 학생들의 창의적인 사고력과 문제해결력 신장
Source: ienet.ice.go.kr
Date Published: 8/24/2021
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- Author: 문쌤(세모가네모)
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- Date Published: 2019. 4. 6.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=qZl-K8JS4hs
‘과학발명품경진대회’, 아이디어가 발명품으로 태어나다
[세종시교육청·본지 공동캠페인 Ⅲ] 제8회 세종학생과학발명품경진대회오물쪼물 발명품 만드는 재미 ‘세종형 과학경진대회’ 산실
아이디어 구상에서 실사로 나오는 기쁨 만끽하는 아이들
미래 과학자들의 페스티벌 현장, “자기 계발에 도움 돼”
제8회 세종학생과학발명품경진대회에서 최연소 특상을 수상한 조치원 대동초 4학년 김나연 양과 고현국 지도교사. 고현국 교사는 한 반에서 4명의 학생이 대회에 출전해 2명의 수상자를 배출하는 영예를 안았다.
[세종포스트 이주은 기자] “발명품을 만들다 보니 뭐든 할 수 있다는 자신감이 생겼어요!”세종시교육청이 주최한 2020년도 제8회 세종학생과학발명품경진대회. 올해는 코로나19로 대면 심사가 힘든 가운데서도 각자 집에서 뚝딱뚝딱 만든 발명품으로 107명의 학생이 아이디어를 빛냈다.
특히 작품을 영상으로 촬영해 프레젠테이션으로 설명하는 등 새로운 시도가 돋보인 과학발명품경진대회. 과연 어떤 참신한 작품들이 세상에 나왔을까?
과학발명 활동을 통해 초중고 아이들의 창의력 계발 및 과학탐구력 신장을 높이기 위해 만들어진 과학발명품경진대회.
올해도 아이들의 반짝반짝 빛나는 작품들이 대회 열기를 뜨겁게 달궜다.
안전하고 편하게 쓸 수 있는 쓰레받이부터 애완견 미용 의자에 회전 병따개까지… 어른이 생각할 수 없는 아이들만의 창의력이 돋보이는 작품들이 선보여 눈길을 끌었다.
특히 12명의 특상자 중 읍면지역에서 최고의 수상 결과를 보인 최연소 수상자와 최고학년 수상자를 직접 만나봤다.
김나연 학생이 조치원 대동초 교실에서 직접 만든 발명품을 친구들 앞에서 설명해주고 있다. 사진은 3단계 버전의 발명품으로 쨈 뚜껑을 쉽게 열수 있다.
조치원 대동초 4학년 김나연 학생
주제 : 어린이도 쉽게 열 수 있는 뚜껑 (Feat. 어처구니)
● 세종학생과학발명품경진대회 참가 계기는?
“선생님께서 대회를 알려주셔서 엄마가 나가보라고 제안하셨다. 이런 대회가 처음이라 낯설고 어색했는데, 생각한 대로 발명품을 만들어보니 너무 재밌었다.
발명이 ‘뚝딱’ 만들어지는 게 아니라는 것을 배웠다. 찰흙으로 발명품을 구상하며 아이디어가 현실화하는 기쁨을 느끼는 것도 색다른 경험이었다.”
● 작품을 설명해달라
“어린이들이 쨈 뚜껑을 열기 힘든 것에 착안해 쉽게 열 수 있는 뚜껑을 만들었다. 축바퀴의 원리를 이용해 어처구니(손잡이)가 180도 방향까지 움직일 수 있도록 했다. 만들고 직접 써보니 쨈 뚜껑이 쉽게 잘 열려 기뻤다. 3단계로 진화해서 작품을 만들었다.
1단계는 젓가락을 이용해 열 수 있는 구멍 한 개짜리 버전이고 2단계는 젓가락 구멍 2개의 안정적인 제품이다. 정말 쉽게 열린다. 3단계는 젓가락 없이도 쉽게 열리는 제품으로 제작했다. 3D 프린터를 이용해 만들었다.”
세종학생과학발명품경진대회 특상을 수상한 ‘어린이도 쉽게 열 수 있는 뚜껑’. (좌) 1단계 작품으로 3단계까지 진화된 작품. (우) 2단계 젓가락을 이용한 쨈 뚜껑. 확실히 손쉽게 열리는 장점이 있다.
● 특상 수상 소감은?
“너무 기뻤다. 아무 기대도 없이 참가했는데, 뜻밖의 좋은 결과가 있어 너무 행복했다. 이번에 못 해도 내년에 다시 한번 해보고 싶었다. 무엇보다 엄마·아빠에게 자랑할 수 있어서 기쁘다. 선생님이 엄청 신경 써주셔서 우리 반에서 4명이나 함께 대회에 나갔다. 친구 이선재는 장려상을 받았는데, 내년에는 다 같이 좋은 결과 있었으면 좋겠다.”
● 앞으로의 꿈은?
“웹툰 작가가 꿈인데, 이번 기회로 ‘과학자’라는 생각도 한번 해봤다. 생각이 진화한다는 것에 있어서는 웹툰 작가도 비슷하다. 앞으로도 발명을 위해 이것저것 관심과 호기심을 놓치지 않겠다. 선생님과 친구들에게 감사하다.”
(왼쪽부터) 고현국 지도교사, 특상을 수상한 4학년 김나연 양, 장려상을 수상한 이선재 군. 고현국 교사는 “아이들과 함께 배우고 성장하는 기회였다”는 소감을 전했다.
조치원 세종여고 2학년 김예람 학생
주제 : 단열팽창용 선풍기 커버
특상을 수상한 조치원 세종여고 2학년 김예람 양과 소기영 지도교사. 교사의 추천으로 김예람 학생이 단열팽창용 선풍기 커버 작품과 함께 대회에 참가, 좋은 성적을 거뒀다.
● 세종학생과학발명품경진대회 참가 계기는?
“수학 선생님께서 발명대회를 알려주셔서 참가했다. 중학교 때도 과학을 좋아해서 한번 나가볼까 해서 경험을 쌓아보기 위해 참가하게 됐다.
수학 말하기대회만 참가했었는데 과학도 재밌다는 것을 이번 대회를 통해 발견했다. 아이디어 구상부터 출품작을 만들기까지 시간이 꽤 걸렸지만, 많은 고민과 함께 의미 있는 시간이었다.”
● 작품을 설명해달라
“사람들이 여름에 많이 쓰는 에어컨에 대해 고민이 됐다. ‘보다 환경적이고 저렴한 비용으로 시원한 바람을 쐴 수 없을까?’하고 고민하다가 ‘단열 팽창’ 원리를 선풍기에 접목했다.
선풍기 바람을 모았다가 팽창시킴으로써 공기의 온도를 낮추는 단열팽창 원리로 시원한 바람이 불도록 했다. 전력 소모 없이 선풍기 커버로 기능을 높인 것이 이 작품의 아이디어다. 3D 프린터를 이용해 만든 것도 색다른 경험이었다.”
● 특상 수상 소감은?
“저 스스로 창의력이 없다고 생각했는데 생각한 것을 결과물로 만든 것이 얼마나 뿌듯한지 새삼 느끼게 됐다. 코로나19로 대면심사를 못 해서 영상을 만드는 것이 어색하고 어려웠지만, 이런 일련의 과정을 통해 자신감을 기를 수 있었다. 과학도 다시 한번 재밌게 느껴졌다.
다른 친구들도 발명품대회에 많이 참가해 좋은 경험과 더불어 자신감도 많이 생겼으면 좋겠다고 생각했다. 나 스스로는 참 많이 도움이 됐다. 기쁘다.”
● 앞으로의 꿈은?
“방송 PD가 꿈이다. 과학과 수학은 여러 분야와 연계된다고 생각한다. 분명 대회 경험도 나의 꿈에 있어서 좋은 영향을 줄 수 있다고 생각한다. 좋은 경험을 전해준 모든 분께 감사드린다.”
에어컨 대비 적은 전력소비로 시원한 바람을 불게하는 단열팽창용 선풍기 커버. 출품작을 소기영 교사와 김예람 양이 설명하고 있다.
‘과학’이라는 주제를 생활 속에서 즐겁고 신나게 만나보는 세종학생과학발명품경진대회. 해를 거듭할 수록 세종시 아이들의 창의적인 참여와 함께 ‘세종형 과학잔치’로 자리매김하고 있다.
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학생과학발명품경진대회 < 대회행사 < 알림마당
제42회 인천광역시학생과학발명품경진대회
목적
가. 과학 발명 활동을 통한 학생들의 창의적인 사고력과 문제해결력 신장
나. 과학에 대한 탐구심을 길러 선진기술 한국의 발명 인재 발굴 및 육성
방침
(창작) 작품은 학생 스스로 창안한 개인작품이어야 하며 공동작품은 출품할 수 없다.
(출품) 1 학생이 1 작품 출품하며, 출품 계획서는 희망교에 한하여 학교 당 10 작품까지 제출할 수 있다.
(팀) 작품 당 지도교원은 1인으로 하며, 1인의 지도교원이 다수의 학생을 지도할 수 있다.
(지도교원) 지도교원 선정은 학생 본인의 의견을 반영하여 소속 학교 교원을 원칙으로 한다.
(단, 발명영재학급 학생의 경우 발명영재학급 담당교원을 지도교원으로 할 수 있다. 이 경우 지도교원 선정사유서 <서식11>을 출품 계획서 제출 시 함께 제출해야 한다.)
(단, 발명영재학급 학생의 경우 발명영재학급 담당교원을 지도교원으로 할 수 있다. 이 경우 지도교원 선정사유서 <서식11>을 출품 계획서 제출 시 함께 제출해야 한다.) (학생 변경) 출품 계획서 제출 후 출품 학생의 교체는 불허한다.
(지도교원 변경) 지도교원 변경은 학생의 전학 및 지도교원의 전출 등으로 인할 때 출품학생의 소속학교 교원으로 교체 가능하다.
(출석) 출품자는 면담 심사에 출석하여 작품의 설명 및 질의?응답에 응하여야 하며 불참 시 수상자에서 제외된다.
(출품 금지) 표절작, 대리작, 타 대회 중복응모, 기 입상작 등 기타 정당하지 못한 작품을 출품한 자는 입상을 취소하며 3년간 출품을 제한한다.
(전국) 시 대회에서 선정된 특상 작품 중에서 우수한 18작품은 전국대회에 출품한다.
(※ 단, 제2022년 전국대회 계획에 따라 변경될 수 있음)
출품 작품: 자유 주제(전국학생과학발명품경진대회 규정 제3조)
과학적 사고와 창의적 발명을 활용하여 직접 제작한 작품으로서 널리 보급할 가치가 있는 과학기술창작품
심사 기준
심사 기준(본선대회) : 창의성·탐구성(창작과정), 실용성(필요성, 효과), 노력도(학생의 참여), 경제성
대회일정
이 표는 학생과학발명품경진대회 대회일정 표로 구분, 일정, 기타로 구성되어 있습니다. 구 분 시 기 방 법 비 고 예 선 대 회 출품 계획서 제출 학교- 4.1.(금) 15:00까지 교육지원청- 4.5.(화) – 초,중학교 <서식1~3>을 교육지원청 중등교육과(강화: 교육지원과)에 제출 – 고등학교 <서식1~3>을 교육과학정보원 과학교육부에 제출 – 교육지원청 <서식1>, <서식3>, <서식4>, <서식5>를 교육과학정보원 과학교육부에 제출 – 학교 당 10작품 이내 출품 가능 ○ <서식1> 출력물 5부 (인적사항 기재 1부, 인적사항 미기재 4부) ○ <서식2> Excel ○ <서식3> PDF (서명 후 스캔함) ○ <서식4, 5> Excel (교육지원청) ○ <서식11> 한글 (해당자만 제출) 예선 심사 4.8.(금)~4.12.(화) – 제출된 출품계획서 중 222편을 본선 출품작 선정 심사결과 발표 4.15.(금) 14:00 – 홈페이지 및 공문 발송 본 선 대 회 작품 설명서 및 요약서 제출 학교- 5.20.(금) 15:00까지 교육지원청- 5.24.(화) – 초,중학교 <서식6~9>을 교육지원청 중등교육과(강화: 교육지원과)에 제출 – 고등학교 <서식6~9>을 교육과학정보원 과학교육부에 제출 – 교육지원청 <서식6~9>을 교육과학정보원 과학교육부에 제출 제출일시 이후 접수 불가 ○ <서식6> 출력물 5부 (인적사항 기재 1부, 인적사항 미기재 4부) ○ <서식7> 출력물 1부 ○ <서식8> PDF (서명 후 스캔함) ○ <서식9> Excel ○ <서식12,13> 한글 (해당자만 제출) 작품반입 5.31.(화) 13:00~19:00 – 출품자가 지정된 장소에 발명품과 발명노트 전시, <서식10> 부착 – <서식10> 플로트 1부( 사이즈 ) – 반입 시간 반드시 엄수 자석 준비(접착테이프 사용 불가) 서면심사 5.27.(금) ~6.1.(수) 작품설명서 유사작품 및 모작 조사 면담심사 6.2.(목) 09:00~17:00 출품자 강당 대기 출품자만 해당 – 개별 면담심사 시간은 별도 공지 심사결과 발표 6.7.(화) – 홈페이지 및 공문 발송 전국대회 출품작품 발표 6.16.(목) – 공문 발송 작품 전시 6.15.(수) ~6.20.(월) – 작품 관람시간 10:00 ~ 16:00 – 학교 단체 작품 관람 시 반드시 인솔교원이 지도 지도교원 협의회 6.21.(화) 14:00 – 전국대회 출품자 및 지도교원 협의회 – 각종 서류 제출 관련 안내 – 설명서, 지도논문 작성요령 안내 작품 반출 6.21.(화) – 반출시간 13:00 ~ 17:00(시간 엄수) – 출품자가 직접 반출 시상 7월중 – 각급 학교에서 학교장 전수 전국대회 7.7.(목) 출품원서(작품설명서, 지도논문 포함) 제출(2차 심사 8.23.(화)~8.25.(목)) 대회운영평가 10월중 대회 평가 협의회 운영(출품교원, 컨설팅위원 등)
※ 대회 일정과 운영 방법은 방역 상황 및 2022년 전국학생과학발명품경진대회 요강에 따라 변경될 수 있음
☞ 기타 자세한 사항은 공지사항 290번에 안내된 대회 요강을 참고하시기 바랍니다.(클릭)
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