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만 1~2세 영아를 대상으로 실시한 ‘추석민속놀이를 해요. 잔디밭에서 밤을 주어요. ‘를 주제로 놀이를 실시한 내용입니다.
영아의 놀이 흐름 및 놀이지원, 놀이확장, 흥미에 맞추어 지원해 준 내용에 관하여 소개 드리니
표준보육과정에 따른 실제 활동 시 참고 하시기 바랍니다.
*사례를 소개해준 충남도청어린이집(남서울대 위탁 운영) 이시원선생님에게 감사드립니다.
도미향 교수 블로그 : https://blog.naver.com/cfcoaching
[email protected]
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[제4차 표준보육과정②] “만1세 표준보육과정” 교육목표와 내용!!
만0세, 만1세 표준보육과정의 교육 영역은 아래와 같습니다! 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구. 기본생활. 기본생활 …
Source: forhandicappedchild.tistory.com
Date Published: 4/13/2022
View: 5429
만1세 표준보육과정 영역정리 – 네이버 블로그
만1세 표준보육과정 영역 간단정리. . . 2013년 3월부터는. 전국의 모든 어린이집과 유치원들이. 3~5세 연령별 누리과정이 전면 시행되었죠.
Source: m.blog.naver.com
Date Published: 11/30/2021
View: 9115
0~2세 표준보육과정
어린이집 표준보육과정(이하, ‘표준보육과정’)은 0~5세 영유아를 위한 국가수준의 … 0~5세 연령별 보육프로그램, 제1차 표준보육과정에 기초하여 만0~5세용 총 6권의
Source: goodcare.or.kr
Date Published: 3/11/2022
View: 6565
0-2세 표준보육과정
만 0-1세 보육과정은 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 6개 영역을 중심으로 구성한다. 만 2세 보육과정은 기본생활, 신체운동, 의사소통, …
Source: www.ydpccic.or.kr:44998
Date Published: 9/20/2022
View: 7417
표준보육과정
어린이집 표준보육과정(이하, ‘표준보육과정’이라 함)은 어린이집의 만 0-5세 영·유아들 … 0~1세 보육과정은 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, …
Source: chungnam.childcare.go.kr
Date Published: 12/1/2021
View: 3260
표준보육과정 – 익산육아종합지원센터
어린이집 표준보육과정(이하, ‘표준보육과정’이라 함)은 어린이집의 만 0-5세 영· … 어린이집 표준보육과정은 0-1세 보육과정, 2세 보육과정, 3-5세 보육과정(누리 …
Source: childcare.iksan.go.kr
Date Published: 11/8/2021
View: 9368
어린이집 표준보육과정및 0~2세 영아보육프로그램의 이해
(4) 일과 운영 및 보육활동 구성 시 놀이 활동과 일상생활 활동의 양과 내용이. 영아 및 유아 각 연령의 발달에 적합하게 계획되고 운영되는지 평가한다. (5) 만 0~1세아, …
Source: www.hwgunsan.or.kr
Date Published: 1/12/2022
View: 5241
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- Author: 도미향 TV -아이들의 마음키움 부모*교사코칭
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- Date Published: 2021. 10. 15.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=rU3LecbqhbU
[제4차 표준보육과정②] “만1세 표준보육과정” 교육목표와 내용!!
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제4차 표준보육과정
안녕하세요~ 미교입니다!
지난글에, 제4차 표준보육과정의 목적과 목표를 알아봤습니다.
이번에는 만1세 표준보육과정의 교육목적과 목표를 정리해보겠습니다!
이전글은 아래 링크를 통해 확인할 수 있습니다.
제4차 표준보육과정의 목적과 목표
만2세 표준보육과정의 내용범주
<제4차 표준보육과정- 만0~1세 표준보육과정 교육목표와 내용>
만0세, 만1세 표준보육과정의 교육 영역은 아래와 같습니다!
기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구
기본생활
기본생활 영역은 “만0~1세 영아가 건강하고 안전한 일상생활을 편안하고 자연스럽게 경험하는 것”을 목표로 합니다.
교사는, 적절한 도움과 격려를 제공하여 영아가 편안하고 자연스럽게 일상을 경험하도록 지원해야합니다.
주의점
0~1세는 적극적인 탐색 및 놀이를 시도하는데, 위험에 대한 인식은 떨어집니다!
때문에 성인의 주의와 점검 이 필수적입니다.
제4차 표준보육과정 – 만1세 기본생활
신체운동
신체운동 영역, 만0~1세 영아의 탐색을 통한 감각-신체인식 과정은
“영아가 자신의 몸을 구성하는 대-소근육을 사용함으로써 조절 능력을 키워나가는 기초”가 됩니다.
주의점
영아는 다양한 운동을 시도하는 것을 좋아합니다!
때문에 신체활동은 실내 뿐 아니라 바깥놀이 에서도 일어나야하고,
자신의 몸 혹은 도구 를 사용함으로써 자연스럽게 경험하도록 해야합니다!
제4차 표준보육과정 – 만1세 신체운동
의사소통
의사소통 영역은 만0~1세 영아가 “일상에서 자신의 의사를 상대방에게 전달”하고,
상대방의 표현을 이해하는 과정에서 다른사람과 소통하는 다양한 방식을 경험하면서
“의사소통의 즐거움을 느끼며 의사소통의 기초를 형성하는 것”을 목표로 합니다.
교사의 역할
영아가 자유롭고 편안하게 자신의 의사를 표정, 몸짓, 옹알이, 말소리, 말, 끼적이기 등 다양한 방식으로 표현할 수 있도록 해야한다.
또한 책과 이야기에 관심을 갖고 자유롭게 즐기는 것을 지원해야합니다.
제4차 표준보육과정 – 만1세 의사소통
사회관계
만 0~1세 사회관계 영역은 영아가 다른 사람의 행동이나 표정을 보거나 말을 듣고,
그 사람에게 주의를 기울이면서 자신과 다른 사람의 감정을 인식함으로써 사회적 상호작용의 기초를 형성하는 것을 목표로 합니다.
교사의 역할
영아의 자아존중감과 함께 다른 사람과 더불어 생활하는 데 필요한 기초 능력을 기르는 데 중점을 두고,
주변의 친숙한 사람들과 긍정적인 관계를 경험, 하루 일과를 편안하게 지낼 수 있도록 지원해야 합니다.
제4차 표준보육과정 – 만1세 사회관계
예술경험
만0~1세 예술경험 영역은
“자연물, 사물, 환경의 아름다움에 관심을 가지고 즐김으로써 풍부한 정서 경험”을 목표로 합니다.
또한 영아는 자신의 관심과 경험을 소리나 움직임으로 표현하고, 감각을 통한 미술을 경험하며, 타인의 행동을 모방하고 이를 반복하는 것을 즐깁니다.
교사의 역할
영아가 익숙한 일상환경에서 호기심을 가지고 주의깊게 바라보며 경험할 수 있도록 지원해야합니다.
또한 영아가 자신의 경험을 자유롭게 표현할 수 있도록 허용적인 환경을 조성해야합니다.
제4차 표준보육과정 – 만1세 예술경험
자연탐구
자연탐구 영역은 만0~1세 영아가 주변 환경과 자연에 관심을 갖고 탐색을 즐기고,
“일상생활과 놀이 속에서 자연스럽게 수학적, 과학적 상황을 경험하며 주변 환경과 자연에 관심을 가지는 것”을 목표로 합니다.
교사의 역할
영아가 안전하고 자유롭게 탐색을 즐길 수 있도록 도와야합니다.
또한, 영아가 생활 속에서 자연스럽게 주변의 동식물, 생명, 자연환경에 관심을 가질 수 있도록 지원해야합니다.
제4차 표준보육과정 – 만1세 자연탐구
이번에는 제4차 표준보육과정의 만0~1세 표준보육과정 교육목적과 목표를 소개해봤습니다~
위 내용은 “보건복지부 제4차 어린이집 표준보육과정 해설서 및 고시문”을 요약한 내용입니다!
상세 내용이 궁금하신 분은 홈페이지에서 다운받으세요!
정보 > 연구/조사/발간자료 > 전체 내용보기 ” 제4차 어린이집 표준보육과정 해설서 및 고시문 ” | 힘이 되는 평생 친구, 보건복지부 (mohw.go.kr)
긴 글 읽어주셔서 감사합니다!
다음에는 더 유익한 정보로 찾아오겠습니다~
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만1세 표준보육과정 영역정리
만1세 표준보육과정 영역 간단정리
2013년 3월부터는
전국의 모든 어린이집과 유치원들이
3~5세 연령별 누리과정이 전면 시행되었죠.
처음에 일선에서는 혼돈이 있었지만
상당 부분 정착이 되어 가는듯합니다.
보건복지부는 2013년 1월 21일
제2차 어린이집 표준보육과정에
3~5세 연령별 누리과정이 연계될 수 있도록
제3차 어린이집 표준 보육과정을
고시 하였습니다.
제3차 어린이집 표준보육과정은
0세부터 5세까지의 영유아를
연령과 개인차 수준을 고려하여
『0~1세 보육과정
2세 보육과정
3~5세 보육과정 (누리과정포함)』
으로 구성되어 있습니다.
그럼 그 첫 번째인
0~1세 과정… 편의상
만1세 표준보육과정 영역이라 부르고
정리해 봅니다.
만1세 표준보육과정 영역은
총 6영역으로 구성되어 있습니다.
기본생활영역
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
입니다.
만1세 표준보육과정의
첫 번째인 기본생활영역 은 0~1세 영아에게
건강하고 안전한 생활을
경험하게 하기 위한 영역 입니다.
기본생활영역은
‘ 건강하게 생활하기’ 와
‘ 안전하게 생활하기 ‘
두가지 내용 범주로 구성됩니다.
기본생활영역 내용을
내용체계와 세부내용으로
정리해 보았습니다.
두 번째 영역인 신체운동영역입니다.
신체운동 영역은 0~1세 영아가
자신의 신체를 탐색하며
대근육, 소근육을 움직여 조절해 보고
여러 신체 활동을 함으로써
기본적인 신체운동능력과 감각 능력을
기르기 위한 영역입니다.
신체운동 영역 은
세가지 내용 범주로 구성이 되는데…
‘ 감각과 신체 인식하기 ‘ ,
‘신체조절과 기본 운동하기 ‘
‘ 신체 활동에 참여하기 ‘
등입니다.
신체운동영역의 내용 범주와
세부내용입니다.
다음은
세 번째 의사소통영역입니다.
의사소통 영역은 0~1세의 영아가
주변의 말소리 듣기에 관심을 가지고
표전, 몸짓 등의 비언어적인 행동으로
자신의 느낌이나 생각을 표현하면서
다른 사람과 소통할 수 있는 능력을
기르는 영역입니다.
의사소통영역은
듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등
네가지 범주 로 구성이 됩니다.
의사소통영역의 내용 범주와
세부내용입니다
네번째 … 사회관계영역입니다.
이 영역은 영아가 자신을
다른 사람과 분리된 존재로 인식하고
스스로에 대해 긍정적인 느낌을 가지며
자신의 감정을 표현하고
다른 사람의 감정을 이해하고
또래에 관심을 갖고
자기가 소속된 집단이 있다는 것을
알게 함으로써
다른 사람과 더불어 생활하는 것을
익히도록 하는 영역입니다.
사회관계영역은
‘ 나를 알고 존중하기’
‘ 나와 다른 사람의 감정 알기 ‘
‘ 더불어 생활하기 ‘ 등
세가지 내용범주로 구성 됩니다.
사회관계영역의 내용 범주와
세부내용입니다.
다섯번째 예술경험영역입니다.
예술경험 영역은
0~1세 영아가 자신의 신체와
주변의 감각 자극에
호기심을 갖고 소리와 움직임으로
미술활동을 경험하고 즐기며
친근한 주변 환경에 관심을 갖는 태도를
기르기 위한 영역입니다.
‘ 아름다움 찾아보기 ‘
‘ 예술적 표현하기 ‘
‘ 예술 감상하기 ‘
세가지 내용범주로 구성 이 됩니다.
예술경험 영역의 내용 범주와
세부내용입니다.
마지막 여섯번째인
자연탐구영역입니다.
이 영역은 영아가
보고, 듣고, 만지면서
주변 환경에 관심을 가지고
주변 세계에 탐색을 시도하며,
일상적인 생활속에서
기초적인 수학적,
과학적 탐구 능력과 태도를
기르기 위한 영역입니다.
‘ 탐구하는 태도 기르기 ‘
‘ 수학적 탐구하기 ‘
‘ 과학적 탐구하기 ‘ 등
세가지 내용범주로 구성 되어 있습니다.
자연탐구영역의 내용 범주와
세부내용은 다음과 같습니다.
이상으로
만1세 표준보육과정 영역을
정리해 보았습니다.
6개의 표준보육과정 영역이
표로되어 있어
처음엔 딱딱하게 느껴질 수 있는데…
반대로 생각해 보면
표이기에 정리가 편하고
자주 반복해서 보실수 있기에
반복해서 보시면
만1세 표준보육과정을 정리하시는데
도움이 될 듯합니다.
0~2세 표준보육과정
2005.11 표준보육과정 연구 보육관련 6개 학회가 참여한 기초연구에 이어 총 30명의 보육관련 여러학계 교수와 현장 보육교사들이 참여하여 내용을 개발하고, 영역전문가와 초등학교 교사의 자문을 거쳐 지역별 협의, 총괄자문, 공청회 실시를 통해 연구완성
2007.1 표준보육과정 고시 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침 고시
(여성가족부 고시 제2007-1호)
2008.7 제1차 표준보육과정에 기초한 0~5세 연령별 보육프로그램 제1차 표준보육과정에 기초하여 만0~5세용 총 6권의
어린이집 프로그램, 장애아용 1권 프로그램 개발 및 보급
2010.9 표준보육과정 재고시 여성가족부의 보육업무가 보건복지부로 이전되면서 2007.1의 표준보육 과정 고시가 보건복지부 고시 제 2010-71호로 재고시됨
2012.2 제2차 표준보육과정 고시 만5세 누리과정 제정과 더불어 만0~4세를 포함하여
제2차 표준보육과정을 고시(보건복지부 고시 제2012-28호)
2012.7 3~4세 누리과정 고시 및 5세 누리과정 개정 고시 보건복지부와 교육과학기술부가 함께 5세 누리과정개정과
더불어 3~4세 누리과정을 고시
2013.1 제3차 어린이집 표준보육과정 고시 만3~5세 누리과정을 포함한 어린이집 표준보육과정을 개정 고시함
(보건복지부 2123-8호). 2013년 3월부터 적용
2019.7 2019 개정누리과정 고시 유아·놀이 중심 교육과정 개편 방향을 반영하여 「2019 개정 누리 과정」 고시(보건복지부 고시 제2019-152호). 2020년 3월부터 시행
표준보육과정
표준보육과정의 개정과정의 이해
1991년 1월 영유아보육법 제정으로 종전의 단순 “탁아”사업이 “보육”사업으로 확대 발전되면서 보육시설수가 급증하였고 이에 따른 보육의 질적 수준 향상에 대한 요구가 대두 보육시설에서 영유아에게 어떤 경험을 제공할 것인가에 대한 국가수준의 지침이 필요하게 되었고 2004년 1월 29일 전면 개정된 영유아보육법 “제 29조 2항”에 표준보육과정을 개발, 보급하여야 함이 명시된 후, 표준보육과정은 다음의 과정을 거쳐 개발되고 보급
시기 내용 개요 2005.11 준보육과정 연구 보육관련 6개 학회가 참여한 기초연구에 이어 총 30명의 보육관련 여러 학계 교수와 현장 보육교사들이 참여하여 내용을 개발하고, 영역전문가와 초등학교 교사의 자문을 거쳐 지역별 협의, 총괄자문, 공청회 실시를 통해 연구완성 2007.1 표준보육과정 고시 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침 고시
(여성가족부 고시 제2007-1호) 2008.7 제1차표준보육과정에기초한 0~5세 연령별 보육프로그램 제1차 표준보육과정에 기초하여 만0~5세용 총 6권의 어린이집 프로그램, 장애아용 1권 프로그램 개발 및 보급 2010.9 표준보육과정 재고시 여성가족부의 보육업무가 보건복지부로 이전되면서 2007.1의 표준보육과정 고시가 보건복지부 고시 제 2010-71호로 재고시됨. 2012.2 제2차 표준보육과정 고시 만5세 누리과정 제정과 더불어 만0~4세를 포함하여 제2차 표준보육과정을 고시(보건복지부 고시 제2012-28호) 2013.1. 21 제3차 어린이집 표준보육과정 고시 만3~5세 누리과정을 포함한 어린이집 표준보육과정을 개정 고시함 (보건복지부 2123-8호). 2013년 3월부터 적용
표준보육과정의 기본전제와 구성방향
<제 3차 어린이집 표준보육과정의 추구하는 인간상 및 기본전제>
어린이집 표준보육과정(이하, ‘표준보육과정’이라 함)은 어린이집의 만 0-5세 영·유아들에게 국가수준에서 제공하는 보편적이고 공통적인 보육의 목표와 내용을 제시한 것이다. 어린이집 표준보육과정은 0-1세 보육과정, 2세 보육과정, 3-5세 보육과정(누리과정 포함)으로 구성한다. 국가수준의 어린이집 표준보육과정을 시행함으로써 영·유아의 전인적 발달과 우리 문화에 적합한 내용을 일관성 있고 연계적으로 실천하며, 궁극적으로 사회에서 추구하는 인간상을 구현하고 전국 어린이집의 질적 수준을 높이는 데 기여하고자 한다.
1) 표준보육과정의 기본전제
영·유아는 개별적인 특성을 지닌 고유한 존재이다.
영·유아는 연령에 따라 발달적 특성이 질적으로 다르다.
영·유아는 그 자체로서 존중 받아야 하는 존재이다.
영·유아는 직접적으로 경험할 때 의미 있는 지식, 기술 및 바람직한 태도를 형성해 간다.
영·유아는 일상생활이 편안하고 학습과 경험이 놀이중심으로 이루어질 때, 최대의 능력이 발휘된다.
영·유아는 민감하고 반응적인 성인과의 신뢰로운 관계 속에서 최적의 발달을 이룬다.
영·유아가 속한 가정, 지역사회가 함께 협력할 때 영유아에게 가장 긍정적인 영향을 미친다.
2) 구성 방향 및 체계
가. 구성방향
영·유아의 발달 특성과 개인차를 고려하여 연령 및 수준별로 구성한다.
어린이집에서 편안하고 행복한 일상생활이 되도록 중점을 두어 구성한다.
질서, 배려, 협력 등 기본생활습관과 바른 인성을 기르는 데 중점을 두어 구성한다.
자율성과 창의성을 기르는 데 중점을 두고, 전인발달을 이루도록 구성한다.
사람과 자연을 존중하고, 우리 문화를 이해하는 데 중점을 두어 구성한다.
나. 구성 체계
어린이집 표준보육과정은 만 0-1세 보육과정, 만 2세 보육과정, 만 3-5세 보육과정으로 구성한다.
어린이집 표준보육과정은 영역, 내용범주, 내용, 세부 내용으로 구분하고, 내용 간에 연계가 이루어지도록 구성한다.
세부내용이라 함은 만 0-1세 보육과정, 만 2세 보육과정에서는 수준별 세부내용을 의미하고 만 3-5세 보육과정에서는 연령별 세부내용을 의미한다.
만 0-1세 보육과정은 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 6개 영역을 중심으로 구성한다.
만 2세 보육과정은 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 6개 영역을 중심으로 구성한다.
만 3-5세 보육과정은 신체운동 · 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역을 중심으로 구성한다.
만 3-5세 보육과정은 초등학교 교육과정과의 연계성을 고려하여 구성한다.
보육과정의구분 총론 보육과정의구분 표준보육과정의 기초
(추구하는 인간상, 표준보육과정의 기본전제,구성 방향 및 체계)
(추구하는 인간상, 표준보육과정의 기본전제,구성 방향 및 체계) 편성과 운영
목적과목표 구성체계 만 0~1세 보육과정 만 2세 보육과정 만 3~5세 보육과정 기본생활 / 신체운동 / 의사소통
사회관계 / 예술경험 / 자연탐구 신체운동 · 건강 / 의사소통
사회관계 / 예술경험 / 자연탐구 내용범주 내용 수준별 세부내용
만 0-1세는 1 · 2 · 3 · 4수준
만 2세는 1 · 2수준 연령별 세부내용
만 3세
만 4세
만 5세
인간상과 목적
1. 표준보육과정이 추구하는 인간상
가. 추구하는 인간상
심신이 건강하고 행복한 사람
자율적이고 창의적인 사람
자신과 타인을 존중하고 배려하는 사람
자연과 우리문화를 사랑하는 사람
다양성을 인정하는 민주적인 사람
나. 표준보육과정의 목적
영·유아의 심신의 건강과 전인적 발달을 도와 행복을 도모하며 민주시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다.
구성
표준보육과정의 목표
만 0~1세 표준보육과정의 목표 관련영역 만 2세 표준보육과정의 목표 건강하고 안전한 일상생활을 경험한다. 기본생활 건강하고 안전한 생활습관의 기초를 마련한다. 감각 및 기본 신체운동 능력을 기른다. 신체운동 감각, 신체조절 및 기본 운동 능력을 기른다. 말소리를 구분하고 의사소통의 기초를 마련한다. 의사소통 의사소통 능력의 기초를 기른다. 친숙한 사람과 관계를 형성한다. 사회관계 나를 인식하고 다른 사람과 더불어 생활하는 경험을 한다. 아름다움에 관심을 가진다. 예술경험 아름다움에 관심을 가지고 예술경험을 즐긴다. 보고, 듣고, 만지면서 주변 환경에 관심을 가진다. 자연탐구 주변 환경에 호기심을 갖고 탐색하기를 즐긴다.
표준보육과정의 6개 영역 이해
영유아의 기본습관은 생활속에서 습득한다 신체발달은 운동을 통해서 의사표현은 소통속에서 사회성은 관계속에서 예술에 대한 이해는 경험을통해서 자연에 대한 이해는 탐구하면서
표준보육과정의 내용 범주 이해
만 0~1세, 만 2세 표준보육과정 기본생화 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 건강하게 생활하기 감각과 신체 인식하기 듣기 나를 알고 존중하기 아름다움 찾아보기 탐구하는 태도 기르기 안전하게 생활하기 신체조절과 기본운동하기 말하기 나와 다른사람의
감정알기 예술적 표현하기 수학적 탐구하기 신체활동 참여하기 읽기 더불어 생활하기 예술감상하기 과학적 탐구하기 쓰기
운영
1. 편성
가. 어린이집의 운영시간에 맞추어 편성한다.
나. 표준 보육과정에 제시된 각 영역의 내용을 균형 있게 통합적으로 편성한다.
다. 영 · 유아의 발달 특성 및 개인차, 경험을 고려하여 놀이를 중심으로 편성한다.
라. 영 · 유아의 일과 중 일상생활을 포함하여 편성한다.
마. 어린이집과 보육실의 특성에 따라 융통성 있게 편성한다.
바. 성별, 종교, 신체적 특성, 가족 및 민족 배경 등으로 인한 편견이 없도록 편성한다.
2. 운영
가. 보육계획 (연간, 월간, 주간, 일일 계획 등) 에 의거하여 운영한다.
나. 실내 · 외 환경을 다양한 흥미 영역으로 구성하여 운영한다.
다. 영·유아의 능력과 장애정도에 따라 조정하여 운영한다.
라. 부모와 각 기관의 실정에 따라 부모교육을 실시한다.
마. 가정과 지역사회와의 협력과 참여에 기반하여 운영한다.
바. 교사 재교육을 통해 어린이집 표준보육과정 운영을 개선해 나간다.
3. 교수 · 학습 방법
가. 주도적인 놀이를 중심으로 교수 · 학습활동이 이루어지도록 한다.
나. 흥미를 중심으로 활동을 선택하고 지속할 수 있도록 한다.
다. 생활 속 경험을 소재로 하여 지식, 기술, 바람직한 태도를 기르도록 한다.
라. 교사, 환경, 또래와 능동적인 상호작용이 이루어지도록 한다.
마. 교사, 환경, 또래와 능동적인 상호작용이 이루어지도록 한다.
바. 주제를 중심으로 여러 활동이 통합적으로 이루어지도록 한다.
사. 만 0-1세아, 만 2세아는 일상생활 및 개별 활동, 휴식 등이 균형 있게 이루어지도록 한다.
아. 만 3-5세아는 실내 · 실외활동, 정적 · 동적활동, 대 · 소집단활동 및 개별 활동, 일상생활 및 휴식 등이 균형 있게 이루어지도록 한다.
4. 평가
가. 운영평가
어린이집 표준보육과정의 목표와 내용에 근거하여 보육내용이 적절히 편성·운영되는지 평가한다.
어린이집 표준보육과정의 운영 내용 및 활동이 영유아의 발달 수준과 흥미, 요구에 적합한지 평가한다.
영·유아의 발달수준, 흥미, 요구에 적합한 경험 및 학습을 촉진할 수 있는 다양한 활동과 교수학습 방법이 계획되고 통합적으로 운영되는지 평가한다.
일과 운영 및 보육활동 구성 시 놀이 활동과 일상생활 활동의 양과 내용이 영아 및 유아 각 연령의 발달에 적합하게 계획되고 운영되는지 평가한다.
만 0-1세아, 만 2세아는 집단 활동보다 개별적인 상호작용과 교수법을 중심으로 상호작용이 진행되는지를 평가한다.
어린이집 표준보육과정 운영 평가 결과를 수시로 반영하여 보육과정 운영 계획을 수정·보완하거나 다음 연도의 계획 수립 및 운영에 반영하는지 평가한다.
나. 영·유아평가
어린이집 표준보육과정의 목표와 내용에 근거하여 영·유아의 특성과 변화 정도를 평가한다.
지식, 기술, 태도 등을 평가한다.
일상생활과 보육과정 활동 전반에 걸쳐 평가한다.
관찰, 활동 결과물 분석, 부모면담 등 다양한 방법을 사용하여 종합적으로 평가하고, 그 결과를 기록한다.
평가 결과는 영·유아에 대한 이해와 어린이집 표준보육과정운영 개선 및 부모 면담 자료로 활용한다.
운영
0-1세 보육과정 영역별 목표
1.기본생활 : 건강하고 안전한 일상생활을 경험한다.
건강하고 편안한 일상생활을 경험한다.
안전한 생활을 경험한다.
2. 신체운동 : 감각 및 기본 신체운동 능력을 기른다.
감각기능을 발달시키고 자신의 신체를 탐색한다.
대소근육을 조절하고 걷기 등의 능력을 기른다.
규칙적으로 신체활동에 참여한다.
3. 의사소통 : 건강하고 안전한 일상생활을 경험한다.
강하고 편안한 일상생활을 경험한다.
안전한 생활을 경험한다.
4. 사회관계 : 건강하고 안전한 일상생활을 경험한다.
건강하고 편안한 일상생활을 경험한다.
안전한 생활을 경험한다.
5. 예술경험 : 건강하고 안전한 일상생활을 경험한다.
건강하고 편안한 일상생활을 경험한다
안전한 생활을 경험한다.
6. 자연탐구 : 건강하고 안전한 일상생활을 경험한다.
건강하고 편안한 일상생활을 경험한다
안전한 생활을 경험한다.
2. 신체운동 : 감각, 신체조절 및 기본 운동 능력을 기른다.
1. 기본생활 : 건강하고 안전한 생활습관의 기초를 마련한다.
건강한 생활습관의 기초를 경험한다.
안전한 생활습관의 기초를 경험한다.
2. 신체운동 : 감각, 신체조절 및 기본 운동 능력을 기른다.
감각능력을 기르고, 자신의 신체 움직임을 탐색한다.
안정된 자세로 대소근육을 조절하고 기본운동능력을 기른다.
규칙적으로 신체활동에 참여한다.
3.의사소통 : 의사소통 능력의 기초를 기른다.
다른 사람의 말과 짧은 이야기 듣는 것을 즐긴다.
자신의 생각과 느낌을 말로 주고받기를 즐긴다.
그림책이나 환경 인쇄물에 관심을 가지며 글의 내용에 흥미를 가진다.
글자 형태 끼적이기에 관심을 가진다.
4. 사회관계 : 나를 인식하고 다른 사람과 더불어 생활하는 경험을 한다.
자기 존중감을 형성한다.
자신의 감정을 알고 다른 사람의 감정에 반응을 보인다.
가족을 사랑하고 또래, 교사와 즐겁게 지내며 간단한 규칙 등을 지킨다.
5. 예술경험 : 아름다움에 관심을 가지고 예술경험을 즐긴다.
주변 생활에서 예술적 요소를 발견하고 흥미롭게 탐색한다.
간단한 리듬이나 노래, 움직임, 자발적인 미술활동을 자유롭게 시도하고 모방이나 상상놀이로 표현한다.
주변의 환경과 자연 및 다양한 표현에서 예술적 요소를 관심 있게 보고 즐긴다.
6. 자연탐구 : 주변 환경에 호기심을 갖고 탐색하기를 즐긴다.
운영평가 어린이집 표준보육과정의 목표와 내용에 근거하여 보육내용이 적절히 편성·운영되는지 평가한다.
어린이집 표준보육과정의 운영 내용 및 활동이 영유아의 발달 수준과 흥미, 요구에 적합한지 평가한다.
영·유아의 발달수준, 흥미, 요구에 적합한 경험 및 학습을 촉진할 수 있는 다양한 활동과 교수학습 방법이 계획되고 통합적으로 운영되는지 평가한다.
일과 운영 및 보육활동 구성 시 놀이 활동과 일상생활 활동의 양과 내용이 영아 및 유아 각 연령의 발달에 적합하게 계획되고 운영되는지 평가한다.
만 0~1세아, 만 2세아는 집단 활동보다 개별적인 상호작용과 교수법을 중심으로 상호작용이 진행되는지를 평가한다.
어린이집 표준보육과정 운영 평가 결과를 수시로 반영하여 보육과정 운영 계획을 수정·보완하거나 다음 연도의 계획 수립 및 운영에 반영하는지 평가한다. 영·유아평가 어린이집 표준보육과정의 목표와 내용에 근거하여 영·유아의 특성과 변화 정도를 평가한다.
지식, 기술, 태도 등을 평가한다.
일상생활과 보육과정 활동 전반에 걸쳐 평가한다.
관찰, 활동 결과물 분석, 부모면담 등 다양한 방법을 사용하여 종합적으로 평가하고, 그 결과를 기록한다.
평가 결과는 영·유아에 대한 이해와 어린이집 표준보육과정운영 개선 및 부모 면담 자료로 활용한다.
어린이집지원 > 보육과정지원 > 표준보육과정
표준보육과정이란?
어린이집 표준보육과정(이하, ‘표준보육과정’이라 함)은 어린이집의 만 0-5세 영·유아들에게 국가수준에서 제공하는 보편적이고 공통적인 보육의 목표와 내용을 제시한 것이다. 어린이집 표준보육과정은 0-1세 보육과정, 2세 보육과정, 3-5세 보육과정(누리과정 포함)으로 구성한다. 국가수준의 어린이집 표준보육과정을 시행함으로써 영·유아의 전인적 발달과 우리 문화에 적합한 내용을 일관성 있고 연계적으로 실천하며, 궁극적으로 사회에서 추구하는 인간상을 구현하고 전국 어린이집의 질적 수준을 높이는 데 기여하고자 한다.
추구하는 인간상
심신이 건강하고 행복한사람
자율적이고 창의적인 사람
자신과 타인을 존중하고 배려하는 사람
자연과 우리문화를 사랑하는 사람
다양성을 인정하는 민주적인 사람
기본전제
영·유아는 개별적인 특성을 지닌 고유한 존재이다.
영·유아는 연령에 따라 발달적 특성이 질적으로 다르다.
영·유아는 그 자체로서 존중 받아야 하는 존재이다.
영·유아는 직접적으로 경험할 때 의미 있는 지식,기술 및 바람직한 태도를 형성해 간다.
영·유아는 일상생활이 편안하고 학습과 경험이 놀이중심으로 이루어질 때,최대의 능력이 발휘된다.
영·유아는 민감하고 반응적인 성인과의 신뢰로운 관계 속에서 최적의 발달을 이룬다.
영·유아가 속한 가정,지역사회가 함께 협력할 때 영유아에게 가장 긍정적인 영향을 미친다.
구성방향 및 체계
구성방향 영·유아의 발달 특성과 개인차를 고려하여 연령 및 수준별로 구성한다. 어린이집에서 편안하고 행복한 일상생활이 되도록 중점을 두어 구성한다. 질서,배려,협력 등 기본생활습관과 바른 인성을 기르는 데 중점을 두어 구성한다. 자율성과 창의성을 기르는 데 중점을 두고, 전인발달을 이루도록 구성한다. 사람과 자연을 존중하고, 우리 문화를 이해하는 데 중점을 두어 구성한다.
키워드에 대한 정보 만 1 세 표준 보육 과정
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