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TOPIK 쓰기 53번 문제 답안 정밀 분석 – 문법은어휘다
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Date Published: 3/29/2022
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Full công thức viết biểu đồ câu 53 TOPIK II 쓰기 – huongiu
Với thí sinh ôn thi TOPIK thì phần thi Viết 쓰기 có lẽ là phần thi mà nhiều bạn lo lắng nhất. Tuy nhiên, không khó để lấy điểm Viết TOPIK, đặc …
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TOPIK II шалгалтын 쓰기 53 дугаар асуулт – Korean Language
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53번 쓰기 표현 정리 TOPIK – Quizlet
53번 쓰기 표현 정리 TOPIK … Terms in this set (53). 대상. Target. 대한, 대해. About. 설문 조사하다. Survey. 조사를 실시하다. Research. 대답하다.
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한국어능력시험(TOPIK) 쓰기 53번 문항의 과제 분석 및 개선 방안
목적：이 연구의 목적은 한국어능력시험(TOPIK) 쓰기 53번 문항의 과제를 분석하여 문제점을 살피고 개선 방안을 제안하는 것이다. 방법：공개된 8회 분의 53번 문항에 …
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주제에 대한 기사 평가 토픽 쓰기 53 번
- Author: HANIJEMI ; KOREAN LESSON
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- Date Published: 2020. 1. 24.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=EI23zxmdqQg
TOPIK 쓰기 53번 문제 답안 정밀 분석
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이 글의 차례
들어가기
53번 문제 보기
첫문장
첫번째 박스
두번째 박스
토픽 쓰기 53번 문제 답안 분석하기
답안 분석하기 토픽 53번 쓰기
들어가기
오늘 포스트는 토픽 2에 나오는 쓰기 53번 문제의 정답을 분석하는 포스트입니다. 좋은 답안이 어떻게 구성되어 있는지 살펴봅시다.
53번 문제 보기
아래는 토픽 기출문제입니다. 53번 문제는 200자에서 300자 정도를 써야 합니다. 그럼 다음으로 모범답안을 보도록 하겠습니다.
첫문장
첫문장은 보통 제목에서 가져옵니다. 아래는 인주시의 자전거 이용자 변화가 제목입니다. 그래서 “~을/를 살펴보면”을 사용하여 쓸 수 있습니다.
글을 본격적으로 쓰기 전에 이 글이 무엇에 대한 글인지 알아야 합니다. 다음과 같은 표현을 더 사용할 수 있습니다.
인주시의 자전거 이용자 변화를 보면
인주시의 자전거 이용자 변화를 살펴보면
인주시의 자전거 이용자 변화를 보면 다음과 같다.
첫번째 박스
이제 본격적으로 그래프를 써야 합니다. 그래프도 마찬가지로 한 글자씩 쓰면 됩니다.
모두 세 개의 박스가 있는데 첫번째는 왼쪽의 박스입니다. 다음과 같이 쓸 수 있습니다.
인주시의 자전거 이용자 변화를 살펴보면, 자전거 이용자 수는 2007년 4만 명에서 2012년에는 9만 명, 2017년에는 21만 명으로, 지난 10년간 약 5배 증가하였다. 특히 2012년부터 2017년까지 자전거 이용자 수가 급증한 것으로 나타났다.
두번째 박스
두번째 박스는 보통 이유를 써야 하는데 여기에서는 단어로 된 것을 문장으로 바꾸는 연습을 해야 합니다.
자전거 도로 개발 – 자전거 도로가 개발되고
자전거 빌리는 곳 확대 – 자전거 빌리는 곳이 확대되었
여기에서는 이유를 써야 하므로 문법도 꼭 이유 문법을 사용해야 합니다. 중급에서는 이유 문법을 “~기 때문에”를 보통 사용합니다.
세번째 박스
세번째 박스는 원인이나 목적을 써야 합니다. 여기에서도 문법을 꼭 한번 정도는 사용해야 합니다.
여기에서는 중요한 것은 특별한 점이 있을 때는 “특히”를 사용해서 한번 더 써 줘야 합니다. 두번째와 세번째를 정리하면 다음과 같습니다.
이와 같이 자전거 이용자 수가 증가한 이유는 자전거 도로가 개발되고 자전거 빌리는 곳이 확대되었기 때문인 것으로 보인다. 자전거 이용 목적을 보면, 10년간 운동 및 산책은 4배, 출퇴근은 14배, 기타는 3배 늘어난 것으로 나타났으며, 출퇴근 시 이용이 가장 높은 증가율을 보였다.
모범답안으로 공부하기.pptx 1.83MB
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Full công thức viết biểu đồ câu 53 TOPIK II 쓰기
Công thức viết biểu đồ câu 53 TOPIK II 쓰기 đầy đủ các dạng mới nhất hiện nay!
Với thí sinh ôn thi TOPIK thì phần thi Viết 쓰기 có lẽ là phần thi mà nhiều bạn lo lắng nhất. Tuy nhiên, không khó để lấy điểm Viết TOPIK, đặc biệt là với câu biểu đồ, câu 53 TOPIK II. Bạn có thể theo dõi các video bài giảng câu 53 쓰기 TOPIK tại youtube huongiu và các bài viết tại chuyên mục câu 53 viết biểu đồ của onthitopik.com nhé!
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HACK 30 điểm câu biểu đồ 53 TOPIK 쓰기
Một bài viết câu 53 dạng thi mới nhất gồm có bố cục chính thường là câu mở đầu khái quát + phân tích biểu đồ + giải thích kết quả điều tra. Cùng xem công thức chi tiết như sau:
1. Khái quát bài khảo sát (câu đầu tiên)
조사 기관 (N1) Cơ quan điều tra 대상 (N2) Đối tượng 조사 내용 (N3) Nội dung điều tra N1 에서 N2 을/를 대상으로 * N3에 대한 설문조사를 실시하였다.
* N3에 대해 조사하였다
* N3에 대한 조사를 했다.
Câu mẫu: N1에서 N2을/를 대상으로 N3에 대해 조사[설문조사]를 실시하였다.
Ví dụ 1: Trường hợp đề bài cho cả 기관 cơ quan, 대상 đối tượng, nội dung điều tra 조사 내용
조사 기관 대상 주제/내용 한국사회연구소 60세 이상 남녀 1만 명 노인 취업률
한국사회연구소 에서 60세 이상 남녀 1만 명 을 대상으로 ‘노인 취업률’ 에 대한 설문조사를 실시했다. Viện nghiên cứu xã hội Hàn Quốc đã thực hiện điều tra hỏi với đối tượng là 10,000 nam nữ trên 60 tuổi về tỉ lệ việc làm của người già.
Ví dụ 2: Trường hợp đề bài không đề cập đối tượng 대상 (hoặc 조사 기관) thì bỏ qua và viết bình thường.
조사 기관 조사 내용 결혼문화연구소 ‘아이를 꼭 낳아야 하는가’
결혼문화연구소 에서 ‘아이를 꼭 낳아야 하는가’ 에 대해 조사하였다. Viện nghiên cứu văn hoá hôn nhân đã điều tra về việc ‘có nhất định phải sinh con hay không’.
Chú ý phân biệt sau:
조사를 하다 설문조사를 하다 không hỏi điều tra, thực hiện bằng phương thức khác hỏi mọi người và điều tra cần có đối tượng khảo sát N을/를 조사했다 N에 대한 조사를 실시했다 N에 대한 설문조사를 실시했다 N을/를 조사를 실시했다 (sai) N을/를 설문조사했다 (sai)
Chú ý viết chủ đề (xuất hiện ở đề bài)
인구 변화 인구 변화에 대해 (설문)조사를 실시했다. 아이를 꼭 낳아야 하는가? 아이를 꼭 낳아야 하는가에 대해 … 언제 가장 외로움을 느낍니까? 언제 가장 외로움을 느끼는가에 대해 … 어떤 여가 활동을 하나요? 어떤 여가 활동을 하는가에 대해 … 구직 시 어려움을 겪는 이유는? 구직 시 어려움을 겪는 이유에 대해 … 이직 시 가장 걱정되는 것은? 이직 시 가장 걱정되는 것에 대해 …
LƯU Ý: TRƯỜNG HỢP KHÔNG CHO CƠ QUAN VÀ ĐỐI TƯỢNG ĐIỀU TRA THÌ VIẾT DƯỚI DẠNG NẾU THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ TĂNG/GIẢM/THAY ĐỔI THEO ĐỀ BÀI. (xem mẫu tại đây)
2. Phân tích biểu đồ
Dạng 1: 순위 나열 Dạng liệt kê thứ tự N이/가 …%(으)로 가장 높게 나타났다 (1위를 차지했다). N xuất hiện cao nhất với …% (chiếm vị trí số 1). 이어서 N이/가 %(으)로 뒤를 이었다 (2위로 나타났다). Tiếp theo đó, N theo sau với …%(xuất hiện ở vị trí số 2). 다음으로 N1 … %, N2 …%, N3 …%(으)로 나타났다 [조사되었다]. Tiếp theo xuất hiện lần lượt là N1 với …%, N2 với …%, N3 với …% (được khảo sát). 마지막으로 N은/는 …%(으)로 가장 낮은 것으로 나타났다 [조사되었다]. Cuối cùng, N xuất hiện thấp nhất với …% (được khảo sát).
Dạng 2: 순위 대조 Dạng đối chiếu thứ tự N의 경우 N1이/가 …%(으)로 가장 높은 것으로 나타났다. Trường hợp của N, N1 xuất hiện cao nhất với …%. 반면에 / 이와 달리 / 이에 반해 / 이와 반대로 Trái lại N의 경우에는 N1이/가 …%(으)로 가장 높게 나타났다. Trường hợp của N thì N1 xuất hiện cao nhất với …%.
Dạng 3: 증감 변화 Dạng thay đổi tăng giảm N은/는 …년 …(%)에 불과했지만 …년 …%(으)로 증가했다 N vào năm … chỉ đạt mức …% nhưng năm …đã tăng lên …%. 그러나 …년에는 …%(으)로 감소했다가 …년에는 …%(으)로 다시 증가했다. Tuy nhiên, vào năm … thì đã giảm còn …% rồi đến năm … thì tăng lại lên mức …%.
Dạng 4: 증감 대조 Dạng đối chiếu tăng giảm N의 경우 …년 …%에서 …년 ..%(으)로 증가했다 [늘다/늘어났다]. Trường hợp của N, đã tăng từ …% năm … lên …% năm … 반면에 / 이와 달리 / 이에 반해 / 이와 반대로 Trái lại N의 경우에는 …년 …%에서 . …년 …%(으)로 감소했다 [줄다/줄어들었다]. Trường hợp của N thì đã giảm từ …% năm … xuống còn …% năm …
3. Giải thích kết quả điều tra
Dạng Mẫu câu Nghĩa 1. 원인 분석
Dạng phân tích nguyên nhân N의 원인으로 두(세) 가지를 들 수 있다. 첫째, … 기 때문이다. 둘째, …에도 원인이 있다. Có thể nêu ra 2 nguyên nhân của N. Đầu tiên là vì …. Thứ hai, nguyên nhân cũng nằm ở việc … 2. 대책/과제
Dạng đối sách/nhiệm vụ N을/를 …기 위해서는 다음과 같은 노력이 필요하다. 첫째, … 는 것이 필요하다. 다음으로 …도록 노력해야 할 것이다. Để …thì cần nỗ lực như sau. Đầu tiên, cần … Tiếp theo cũng sẽ phải nỗ lực để … 3. 문제점/결과/효과
Dạng điểm yếu, kết quả, hiệu quả N(으)로 인해 다음과 같은 문제[결과/효과]가 나타나고 있다. 먼저 …에 따라 …게 되었다. 둘째, N을/를 통해 …(으)ㄹ 수 있다. Vì N nên xuất hiện vấn đề như sau. Đầu tiên, theo như việc … thì (cái gì đó)… đã… Thứ hai, thông qua N có thể… 4. 영향
Dạng ảnh hưởng N이/가 …에 미치는 영향을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, …는 데 도움을 줄 수 있다. 둘째, N에 좋은[나쁜] 영향을 미칠 수 있다. Nếu quan sát ảnh hưởng mà N tác động lên … thì thấy như sau. Đầu tiên, có thể giúp ích cho việc … Thứ hai, cũng có thể ảnh hưởng tốt [xấu] đến N. 5. 전망/예상
Dạng triển vọng N은/는 …년에는 …%에 이를[그칠/증가할/감소할] 것으로 예상된다. N vào năm … có triển vọng sẽ tăng lên …% [dừng ở mức/tăng/giảm] 6. 예/분류
Dạng ví dụ, phân loại N의 예로는 N1, N2, N3 등을 들 수 있다. N은/는 N1, N2, N3 (으)로 나누어 볼 수 있다 [나뉘어진다]. Ví dụ của N có thể kể đến như N1, N2, N3. N có thể chia thành N1, N2, N3 [được chia thành] 7. 장점/단점
Dạng điểm mạnh, điểm yếu N의 정점은…다는 것이다. 반면에 [이와 달리, 이에 반해] …다는 단점이 있다. Điểm mạnh của N là… Trái lại, có điểm yếu là …
Cùng xem một bài mẫu thi chính thức TOPIK 70 tại đây nhé!
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53번 쓰기 표현 정리 TOPIK Flashcards
Majority (more than half) (이번 총선에서 general election 집권 come to power 여당이 ruling party 과반수 이상의 의석을 seats 차지했다)
키워드에 대한 정보 토픽 쓰기 53 번
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